思维游戏课程介绍
本学期我们开展了东方之星《幼儿园思维游戏课程》，它是以美国心理学家吉尔福特的“智力结构理论”为核心理论基础，以发展基础思维能力为目标，以主动探索的独立操作为基本形式的素质教育课程，旨在帮助孩子获得优秀的理解力、判断力、记忆力、解决问题能力和创造性思维能力，这些能力是孩子终身发展的关键能力，而这种能力的核心就是思维能力，它直接关系到孩子未来的学习和发展，为孩子未来的学习和一生的发展奠定基础。
本学期思维游戏课程由6个单元组成：
1、嘿嘿鱼（图形评价）
2、商业街（语义认知）
3、糖果世界（图形聚敛）
4、小胖猪（符号评价）
5、机器人（图形发散）
6、娃娃画报（行为记忆）
接下来就让我们开启好玩儿的思维游戏之旅吧！
嘿嘿鱼
在遥远的大海里，住着一群可爱、美丽的小鱼。让我们一起来认识一下吧！
首先是我们的“嘿嘿鱼”， 孩子将观察游戏图中的6条“鱼妈妈”身上的条纹，在18条小鱼中分别找到和“鱼妈妈”条纹数量、颜色以及颜色的排列顺序一样的3条鱼宝宝。
这两条小鱼的图案相似度较高，只有蓝绿和绿蓝两色条纹的排列不同，很难一眼就能辨别其差异，不过只要引导孩子采用有序对比观察的方法，这样很快就能发现它们之间的细微差异啦。
当孩子学会有序观察的方法后，让孩子们将小鱼送到有相同条纹的“家”中。在这里虽然“家”的条纹没有了方向，孩子们却能将抽象的条纹组合与小鱼身上的条纹组合进行逐一比较、判断。
从大海那边又游来了一群小鱼——“点点鱼”，点点鱼说：“谁和我的鱼鳍、鱼尾长得一模一样，谁就是我的好朋友”。在这里孩子要排除小鱼身上条纹的干扰，重点观察鱼尾和鱼鳍的细微差别，才能帮助嘿嘿鱼找到好朋友哟。
家庭活动建议：家长在日常生活中可以有意识地帮助孩子养成细致有序观察事物的好习惯，如引导孩子观察花纹相似的皮球、雨伞、相似度非常高的装饰画等，让孩子用有序观察法和局部对比观察法进行观察和比较，说出它们的相同与区别，逐步提高孩子图形评价判断的能力。
商业街
孩子们喜欢玩与他们生活相关的角色游戏，如“过家家”“买好吃的”等等，所以在“商业街”的游戏中，我们为孩子提供了许多生活中常见的物品，让他们在“商店”中扮演不同的角色，并根据物品的属性进行分类。让我们一起来看看吧！
首先是我们的食品街，孩子们扮演“送货员”将16种商品按要求分别送到不同类型的商店中，然后再进行细化分类摆放在橱窗里。如：饮品店里的商品可以分为冷饮和热饮；蛋糕店里的商品可以分为面包和蛋糕；蔬菜店里的商品可以分为有叶菜和无叶菜；水果店里的商品可以分为去皮的和不去皮的。
还有咱们的生活用品店。在这个游戏中，孩子要充分理解商品的功能和特性，但有的商品与商店的对应不是唯一的，可以互换。如抽油烟机也可以放在电器店；微波炉也可以放在厨房用品店。孩子可以根据已有的生活经验，说说自己对商店及商品之间关系的认识，明确和理解物品类别的概念。
孩子还需要根据给定商品之间的关系，选择合适的商品摆放在相应位置上。在这个过程中需要孩子根据已有两个物品间的关系，类比推理出具有相同关系的另一个物品。
在这个环节中我们给孩子们增加了一些干扰卡片，让孩子在选择的过程中加深对大小、长短、多少、高矮等关系的理解。
家庭活动建议：可以让孩子用家里的物品进行归类练习。如将食物按属性进行分类：糖果类、水果类、点心类。还可将糖果进行二次分类，如软糖、硬糖等。
糖果世界
相信没有哪个小朋友能够抵挡来自糖果的诱惑，但是糖果不止能够给我们带来甜甜的味道，还能让我们学到不一样的知识哟。接下来让我们一起走进美味的糖果世界吧( ﹡ˆoˆ﹡ )
小动物和大家一样也喜欢吃美味的糖果。小熊收藏了很多漂亮的水果糖，小朋友们你们知道小熊的糖果在横向和纵向两个维度上的排列规律吗？请你们细致、有序地观察，帮小熊把糖果正确地填补到空缺的格子里吧！
当孩子会观察、会发现图案在横向和纵向的规律后，他们就会举一反三。在接下来的游戏环节中，我们将难度增大，摆出的糖果数量减少，将糖果的规律改变，或者换成其他的糖果。
通过已有的游戏经验，让我们一起来看看巧克力应该怎样摆放吧！
家庭活动建议：大朋友们可以画一张3X3 的格子图，然后利用家里的一些常见物品，如不同颜色、大小的扣子，不同品种、形状和颜色的糖果、不同数量和长度的小棒等，从横向和纵向两方面设计一些简单的规律，并留有几格空白，让孩子观察后发现并根据横向和纵向的排列规律填补空白。变化不同的排列规律，反复让孩子进行这类活动。
小胖猪
在日常生活中，对数的运用说多不多，说少不少，最重要的是可以发展我们的逻辑思维能力。本单元我们将通过一系列的活动，促进孩子数概念的形成和发展，提高孩子们在数量关系方面的理解和判断能力。
有一群快乐的小猪，它们长得非常可爱。我们先来看看快乐小胖猪的照片吧。请问每张照片上有几只小猪呢？
小猪要乘坐小火车去旅行了。呜……火车进站了，小猪分别可以做到哪些车厢里呢？这个游戏中是让孩子根据火车车厢上的数字或者是点点的数量，找到相同数量的小猪卡片。
小胖猪坐着小火车来到了一个很大的游乐场——小猫游乐场，小猫在玩什么呢？请你说一说。
在本轮游戏中，需要孩子在有趣的游戏操作中，孩子先观察游乐园每个项目中小猫的数量，然后找到数量相同的小猪卡片对应摆放到游戏图中相应的区域内。通过有趣的游戏，让孩子逐步理解数与量的对应关系，从而促进其计数能力的发展。
家庭活动建议：大朋友们可以在日常的生活中引导孩子进行类似的数学游戏，如：为孩子提供数量是7以内的两组物体，让孩子比较判断两组物体的多少。
机器人
在这次的游戏中，我们为孩子提供了能两两互相组合的花瓣卡片，让孩子通过替换花瓣颜色和形状或调换花瓣位置等方法，组合出更多不同的花朵，培养孩子的发散性思维能力。
让孩子能根据已有信息，从不同角度不同方向思考，从多方面寻求多样性答案。
家庭活动建议：可以将家里有图案的废旧包装纸等分成四块，然后让孩子通过旋转每一块包装纸的角度，或者调换包装纸的位置等方法，来形成新的图案。
娃娃画报
本单元的游戏属于行为记忆类。在活动中，我们为孩子提供了许多动作相似度较高的图片，让孩子凭借记忆排除干扰，选出正确的图片。通过这一系列游戏，发展孩子的行为记忆能力。
首先是我们的《快乐模仿操》。在这个游戏环节，先让孩子观察橙边卡片，记忆人物的动作，再根据记忆翻转游戏盒，找到刚才看到的那张照片，同时也可以进行动作模仿。
然后是《游戏乐园》，先让孩子观察3幅都是关于一个小朋友在玩同一个游戏的图画，只是动作细节稍有不同。然后出示黄边卡片，引导孩子观察片刻后将卡片扣放。孩子根据记忆在自己的游戏图上相似的图案中找出刚才看到的画面，并用塑料环标记出来。
在《拼照片》活动中，我们会出示蓝边大卡片，讲述情境，让孩子观察。片刻后教师将卡片扣放，孩子凭借记忆在自己的小卡片中选择相应的两张拼接出刚才看到的画面。
家庭活动建议：大朋友可以在日常生活中有意识的培养孩子行为记忆能力，如做几个连续体操动作或舞蹈动作，让孩子观察后，凭借记忆按顺序进行模仿。
本学期的思维课程告一段落，游戏是孩子的天性，通过游戏，孩子们专注、持久、忘我地自主探索和思考。思维游戏课程，打开了一扇开启孩子心扉的智慧之门，给孩子们带来了欢乐和发展。通过一学期的的学习，孩子们观察力、语言表达能力和动手能力都有了很大的提高。
最后，祝贺宝贝们成功完成了思维游戏小班阶段的学习，被评为思维“小学士”，下一阶段的学习更具有挑战，也希望宝贝们继续加油，能够把学到的知识运用到生活当中来！