教育家陈鹤琴认为：“大自然、社会都是活教材”，而幼儿在种植园地的活动就是亲近大自然的一种方式，《指南》中明确提出“亲近自然，喜欢探究”的目标，建议“经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望”、“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识”。我们幼儿园就有这样一块种植区可以给孩子去探索，让他们去发现其中的有趣和奇妙，保持他们的好奇心，激发他们的探究欲望…
春天到了，幼儿园里的菜地也睡醒了，我们决定种一些秋葵！快来跟着我们一起去看看吧！
太阳上山又落山，一天一天过去了，不知道秋葵种子有没有长大🥸看一看……还没有，但天气这么热，我猜……秋葵种子一定渴！那我们来给秋葵喝点水吧
在老师和小朋友们精心的照料下，小秋葵终于长大了！
快看！你发现什么了？秋葵是向上生长的！⬆️
让我们摘下果实，看一看，尝一尝吧！
秋葵细细的长长的，比哥哥姐姐们种的黄瓜、西红柿、青椒……还要小！
跟我的手掌差不多大～
：快看！是小星星
：哇～好多小花朵呀
数一数秋葵切开有几个小洞洞？
美味不独享，分享更快乐✌🏻
孩子们迫不及待地品尝起了自己亲手种植的秋葵
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这些秋葵脆脆的、甜甜的，比市场上买的还要好吃！孩子们的脸上洋溢着满足与喜悦的笑容，他们分享着自己的劳动成果，也分享着成长的快乐。