让教学有温度
让备课有深度
以备促教，引领成长
求木之长者，必固其根本
欲流之远者，必浚其泉源
《幼儿园教育指导纲要》提出“幼儿园教师集体备课是宝贵的教育资源。”为进一步贯彻落实《纲要》精神，提高教师教学设计能力，充分发挥教师的集体智慧，2024年7月2日，鸡东镇托幼中心全体教师开展了“真乐五步教研法”集体备课活动。县教育局民教室主任于金莲，县进修学校学前部主任王卉、牟思文莅临指导。副园长刘洋主持本次备课活动。
活动介绍 创新备课
集体备课是鸡东镇托幼中心教学工作至关重要的环节。经过前期调研，了解到新入职教师对建构游戏的认知还不够深入。为促进教师间的学习与交流，依照“真乐五步教研法”以“建构游戏探究”为主题开展了集体备课活动。
选题介绍 明确目标
鸡东镇托幼中心的孩子大多居住在秀园小区，孩子们对小区的设施设备充满了好奇，很想看看小区里到底有什么？自己又能为小区创造什么？因此，我们以“我是小区建设者”作为本次项目式学习的主题。教师明晰了本次集备研讨的核心内容与观摩反思要素，对活动充满期待。
说课演练 试教反馈
于晓琳老师从项目背景、项目目标、资源准备、驱动性问题、项目实施过程、项目评估、项目延伸七个方面进行“我是小区建设者”的说课演练。在试教反馈环节，于晓琳老师更是耐心倾听，以勇于改进的教学态度，虚心接受每一位同事的建议和意见。
智慧碰撞 共研共享
说课演练结束后，老师们进行了研讨和集体评议，对本次建构游戏设计中的亮点给予肯定，同时对设计建构游戏中出现的问题进行了深度交流，共同探讨解决方法。大家各抒己见，积极发言，体现了研与讨的有效结合。
聚焦问题 指导交流
进修学校学前部主任王卉针对本次活动教师提出的问题进行解答，肯定了教师们在教研活动过程中认真的态度，教师对建构核心经验的把握，是进行游戏支持的前提条件。
对教师提出的疑虑和困惑进行了专业指导，让教师认识到之前在建构游戏推进中的不足，解开了当前建构游戏开展过程中的困惑，明确了下阶段建构游戏持续推进的新方向，同时也打开了支持建构游戏深入开展的新思路。
以备促教 引领成长
园长王珊珊作集体备课活动总结。希望通过此次活动，提高教师开展建构游戏的专业技能，在今后开展建构游戏的组织和幼儿材料运用的指导过程中，能更好聚焦幼儿建构材料的巧妙运用，激发幼儿的创造力，满足幼儿的发展需要，让幼儿成长因建构而精彩，因游戏而快乐。
鸡东镇托幼中心将以“建构游戏”集备活动为契机，持续推进建构游戏的探索与研究，树立正确的儿童观、游戏观、发展观，切实深入开展园本化游戏研究，让游戏精神在幼儿园落地、在幼儿的一日活动中显现，真正实现让游戏促进幼儿的全面发展，在追求高品质的学前教育路上不断前行！
一审李梓辰
二审刘 洋
三审王珊珊