班级管理是学校教育管理的重要组成部分，班级管理的成功与否，直接关系到整个学校的教学质量，直接影响到学生的学习和身心健康。
作为一名班主任，身肩班级管理的重担。我一直采用一成不变的班主任命令式管理模式，强制式管理不仅影响了师生之间的感情，而且在纪律、卫生、日常作业检查等方面都很难做到管理到位。
通过探索和思考，本学期我班实行了星光榜样积分制管理模式。让学生由被动管理变主动管理自己。积分管理就是通过奖分和扣分，对学生的综合表现及时进行数据化的积分评价。按积分排名或积分累计对学生进行激励的一种新型管理模式。
一 ：积分制 调动了学生的学习积极性。 积分制管理充分激发了学生的学习积极性。原来沉寂的课堂现在变得活跃起来，同学们争着举手发言，因为哪位同学答对了老师提出的问题，那么他就可以获得奖分。班内即使上课爱睡觉的几个学生现在也不瞌睡了，都积极参与课堂学习中。
二：积分制促进了班级的团结和谐 在积分制度下，学生可以通过团结协作、互相帮助等方式获得积分。例如：在打扫寝室和班级卫生的时候，同学之间可以互相帮助。班级内成绩好的同学可以去帮助成绩弱的同学提高成绩都可以获得积分。这种互助模式不仅让同学间互相帮助，最关键是增强了班级的凝聚力。
三：提高了班级的管理效率 在积分制度下，学生培养了责任感，提高了自我约束能力，自觉去遵守班级制度，大大提高了班级管理的效率。这种效率可以让班级管理更加有序、高效。