【新强师工程】知“心”赋能量，育“心”促成长——紧缺学科（心理健康）骨干教师专业素质和业务能力提升培训班

       随着时光的流转，2024年7月2日，紧缺学科（心理健康）骨干教师专业素质和业务能力提升培训已悄然步入第五天，这是一个知识与实践深度融合、心灵与智慧共同成长的关键节点。

        今日上午，培训课堂洋溢着浓厚的学术氛围与热烈的交流热情。我们非常荣幸邀请到了韶关学院图书馆咨询部副研究馆员，韶关市高层次人才、丹霞英才刘彩霞老师给我们带来了一场关于“科研资料的获取与科研论文的撰写实务”的专题讲座。

        刘彩霞老师用通俗易懂的语言引导学员们获取科研资料、查找文献、筛选和整理文件，同时展示如何用中国知网、万方及维普数据库批量下载相关的文献。

        刘彩霞老师还用自己的资料向学员们分享如何进行撰写论文以及在期刊上发表论文，本次课堂让每一位参训教师都受益匪浅，对如何获取科研资料以及撰写论文和发表的复杂性和重要性有了更深的理解。

      上午的课堂中，我们不仅是在学习，更是在成长；我们深知，作为紧缺学科的骨干教师，我们肩负着促进学生心理健康、构建和谐校园的重要使命。我们将会运用今天刘彩霞老师所分享的方法、更加饱满的热情、更加专业的态度、更加创新的思维，投入到未来的心理健康教育工作中去。

        下午，我们迎来了主题为《中小学生常见心理问题识别与干预》的讲座，邀请的是国家二级心理咨询师、江西省心理学会心理分析与沙盘游戏专业委员会委员、赣州市社会心理服务体系建设研究会常务理事、赣州市社会心理健康服务协会常务理事陈涛老师。

        陈老师由“我们所知道的‘心理问题’”的探讨开启下午的讲座。陈老师用生活中的例子，把心理问题中几个重要概念的区别娓娓道来。陈老师从中小学生心理发展的特点、中小学校园心理问题的来源和表现、哪些人容易陷入心理问题、中小学生心理问题产生的模式等方面的分享，让学员们深刻了解学生心理问题，识别高危的学生。

        课堂小活动“写一个让自己愧疚的人、和同桌对视10秒、打电话给最爱的人”把讲座推上高潮，调动了学员们的情绪情感。

        最后部分也是最重要的部分，是讲授“如何干预”。陈老师从宏观到微观上谈了国家层面、学校层面和教师层面如何干预高危学生。陈老师以理论与案例结合的形式分享了教师个人干预危机个案的访谈提纲、团辅活动、心理辅导常用技术等具有实用性、指导性的内容，让我们学员听得意犹未尽，受益良多，大大提升了我们心理老师的危机干预专业素养。