第十一课-双重数独
(一)课次内容:
本次活动让孩子根据根据数独规则，每行每列只空一个，推导出用唯一法，对于没有只空一个的，可以用行列一起看的方法解决数独游戏，培养孩子的排除思维和逻辑分析能力。
(二)能力培养:
培养排除思维:通过在同一数独游戏中解决2个数独问题,也是“复合”数独问题,来培养孩子的排除思维。逻辑分析能力:通过理解游戏规则按照颜色分类，用“唯一法”“行列排除法”分步解决复合数独问题，培养幼儿逻辑推理能力。
第十二课-空格推理
(一)课次内容:
本次活动以“根据各种线索条件，灵活运用不同方法完成空格推理”为场景，引导幼儿理解游戏规则，灵活运用“唯一法”和“排除法”完成数独游戏，培养孩子的排除思维和逻辑分析能力。
(二)能力培养:
培养排除思维:通过先理解游戏规则,再运用“唯一法”和“行列排除法”完成数独游戏,培养孩子的排除思维。
逻辑分析能力:通过数独行列元素不相同的规则，在符合规则的前提下仔细观察，灵活运用不同的方法解决数独问题，提升幼儿逻辑分析能力。
第十三课-路线连连看
(一)课次内容:
活动需要孩子在理解游戏规则的基础上，把能连上的先连上，再用“蛇形占位法”占满所有的格子，以此提升孩子有序思维和空间想象能力。
(二)能力培养:
提升有序思维:通过游戏策略，体会走一步想两步的前瞻思想，并结合“蛇形占位法”进一步规划空间路线，以此锻炼幼儿的有序思维。
空间想象能力:培养幼儿有序分析规划路线，锻炼幼儿走一步想两步的前瞻思想，提升幼儿空间想象能力。
第十四课-类比游戏进阶
(一)课次内容:
本次活动需要孩子先仔细观察前两排图形的位置关系并进行归纳总结，再根据推导出的位置关系类比推理出第三排图形，以此提升孩子归纳思维和逻辑分析能力。
(二)能力培养:
提升归纳思维:发现图形间的旋转、上下组合关系，归纳排列规律，并根据规律推导出空格中各图形的对应位置，以此锻炼幼儿的归纳思维。
逻辑分析能力:引导幼儿通过发现每排图形间的旋转、组合等位置关系，归纳总结排列规律，并根据规律推理每个图形的对应位置锻炼幼儿逻辑分析能力。
第十五课-四阶数独
课堂总结
(一)课次内容:
本次活动是四阶数独的入门活动，需要孩子先理解游戏规则，知道四阶数独有4行、4列、4宫，并且数字不能重复，最后还能用“唯一数法”解决四阶数独问题，提升孩子的排除思维和逻辑分析能力。
(二)能力培养:
培养排除思维:通过排除已有的3个数,确定缺少的1个数,锻炼幼儿的排除思维。
逻辑分析能力:利用“唯一数法”，有序找出只缺少1个数字一行、一列或者一宫中，缺几就填几，依次完成数独游戏，在游戏过程中培养逻辑分析能力。
第十六课-真假言语推理
课堂总结
(一)课次内容:
本次活动从“真话”和“假话相对立的矛盾关系入手，理解什么是矛盾，并了解矛盾的特点，是一真和一假，最后运用“矛盾分析法”推理事实，提升孩子的排除思维和逻辑分析能力。
(二)能力培养:
培养排除思维:通过理解和分析语言，找出矛盾的话，并通过排除找到肯定说假话的人，运用“假话反说”推理事实，锻炼幼儿的排除思维。
逻辑分析能力:理解什么是矛盾的话，根据“矛盾分析法”找到肯定说假话的人，锻炼幼儿逻辑分析能力。
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亲爱的大朋友们晚上好!
在收获的喜悦中，我们迎来了本学期的最后一节火花思维汇报课，一转眼，这学期的课程就要告一段落了，在这一学期里，我们收获了满满的美好回忆🌷，宝贝们都取得了明显进步，每节课认真专注，积极回答问题，动脑思考，动口表达 ，独立完成操作卡，与同伴合作游戏，启迪智慧收获成长，看着这一群活泼可爱的孩子们，不经感叹:小朋友们，感谢你们让我们一起见证你们的每一次成长，孩子们的成长进步，也离不开家长们的坚持付出与鼓励引导，再次感谢各位大朋友的配合!
结课不是终点，而是一个新的起点，学习的过程需要持之以恒，学习的收获需要耐心等待，希望小朋友继续挑战，鼓励孩子们继续学习，开始新的阶段，学习更多的知识和技能!
㊗️小朋友们健康成长，聪明伶俐，活泼可爱。㊗️大朋友们工作顺利，万事如意！💐💐💐💐💐💐💐💐