滚筒是一种结构简单、功能多元又具有挑战性的感统训练材料，能锻炼幼儿的协调性、反应能力、平衡能力，从中提高认知的发展，获得创造的成就感。孩子们对这些圆圆的、大大的滚筒充满了兴趣，会情不自禁的走过去摆弄一番。
你是怎么玩滚筒的？
探秘不一样的玩法—打地鼠游戏
玩打地鼠游戏要遵循游戏的规则，可是这两只小老鼠一直钻在洞洞里不愿意漏出头来，班里的其他小朋友纷纷围过来一探究竟！
为什么站不到滚筒上？
好好：它太滑了，站上就掉下来了
浩浩：我站在滚筒上很害怕
宇宇：滚筒是圆的，它会动，我喜欢在滚筒里面玩
金玉：我刚上去就摔了下来
怎样才能站在滚筒上？
晨雨：可以用一些东西把它固定住
阳阳：可以请小朋友扶一下，这样不会掉下来
佳慧：也可以让老师扶着往前走
小朋友都想尝试爬上去，可是有的小朋友尝试了多次总是顺着滚筒滑下来，用跨、踩等动作让自己站到滚筒上，但最后还是没成功。于是他们改变了方式，同伴之间互相扶着慢慢地站上滚筒。有的小朋友将轮胎放在滚筒旁边做固定，尝试站上滚筒。有的孩子扶住滚筒，帮助同伴固定滚筒，让同伴站在滚筒上。
我们的收获
教师思考： 在讨论滚筒玩法的时候，孩子们的想法是非常多的，但通过初次探索发现，想法与实践是有所出入的，孩子们遇到各种困难：爬不上去、走不起来、总往下掉……探索怎样站上滚筒的过程中，孩子们自由选取自己喜欢的滚筒，借助一切可以利用的工具，用实际行动尝试站上了滚筒。在分享的时候，他们能善于发现问题—讨论交流—解决问题，并敢于挑战，不气馁，这种探索的精神是非常值得支持与鼓励的。
通过不断地尝试与反思，我们总结出以下几种站上滚筒的小妙招。
幼儿小结：
1.把滚筒固定住才能站上去
2.保持身体平衡是最重要的
3.当自己完成不了，那就合作
4.请老师帮忙踩着滚筒不让滚筒滚动
在探索的过程中，大一班的孩子们发现问题、解决问题，从初识到慢慢摸索再到越“站”越勇，我惊叹于孩子们的勇气与自信。遇到困难时，共同探讨，相互帮助，孩子们的语言表达能力与同伴交往能力得到了有效发展。在一次次的接触中，去探索、去解决、去突破自我、去互帮互助、去收获成功的喜悦与珍贵的友谊
