案例
中班的牛牛活泼聪明，反应灵敏，可有些时候控制不住自己的行为：玩积木的时候要挑选自己喜欢的，站队的时候自己要排在第一，游戏时要别人听他的指挥，否则他就在别人游戏时横冲直撞去捣乱。小朋友经常向老师告他的状。其实，牛牛不只在幼儿园这样蛮横霸道，在家里也是个十足的小霸王!
牛牛四岁生日那天，妈妈给他买了一辆黑色的遥控车，他非常喜欢。于是，他带着遥控车和以前的玩具奥特曼出去玩了。牛牛聚精会神地用遥控器控制着车的走向，玩得津津有味。这时，旁边的天天看到牛牛丢在地上的奥特曼，兴奋地跑过去和牛牛说：“牛牛，我们一起来玩吧!”天天正想伸手去拿，可还没等把玩具拿到手，牛牛就气冲冲地大喊一声：“这是我的玩具，谁也不许动!”说完，他狠狠地把玩具抢过来。天天友好地说：“咱俩是好朋友，好朋友就可以一起玩的。”“那也不行，我的玩具谁也不准玩!”这时，牛牛的妈妈也来劝说;“牛牛，你这样可不对哦，有好玩的玩具就要跟好朋友一起分享呀!”但牛牛就是不肯让步，还说妈妈讨厌，妈妈拿他没有任何办法。回家后，妈妈将事情说给了爸爸听，想让爸爸来教育一下牛牛。晚饭后，牛牛 继续拿着他的遥控车在家中跑来跑去，爸爸走过来想跟牛牛聊一下下午在小区里发生的事情，刚拿过牛牛的遥控车，牛牛就冲爸爸又是踢又是闹的。爸爸生气了:“牛牛，爸爸妈妈给你买玩具，是希望你能和好朋友一起来玩的，你今天为什么不和天天一起玩呢!”牛牛一点都不听，捂着耳朵说：“我就不要，我就不要!”爸爸也无可奈何。
像上述这样霸道的孩子，其实在幼儿园里、家庭中都是常见的，我们该采取怎样的方式进行教育呢?
案例分析
案例中牛牛的各种表现是典型的自私霸道问题。牛牛是家中唯一的孩子，集家人的宠爱于一身，甚至占据了父母的整个身心。家里有好吃的东西都先让他一个人享用，他提出的要求家长都尽量满足，久而久之,牛牛就形成了自私霸道的性格。另外，牛牛没有兄弟姐妹，缺乏合作、分享、谦让、奉献等与人相处的经验，更容易形成以自我为中心的思想观念。
儿童的自私心理及自私心理支配下的霸道行为并不是生来就有的，其产生是儿童心理的发展、环境和教育等因素综合作用的结果。
首先,儿童自我意识的发展为霸道行为的产生提供了心理前提，儿童霸道行为的产生与儿童自我意识的发展存在着密切的关系。 其次，孩子因缺乏与同伴交往的机会，不知如何与人和睦相处,不会与别人分享。
再次,平时全家人对孩子有求必应，客观上强化了孩子的自私心理，孩子做任何事情只考虑自己的意愿，忽视他人的感受。这样的孩子自然不愿意把属于自己的东西与人分享。
教育策略
一、对孩子的霸道行为适当给予冷处理
在美国的家庭及幼儿园中，父母和老师常常用一种“计时隔离”的方式来惩罚一时不守规矩的孩子。例如，当孩子在家不听话瞎胡闹，或者和别的小朋友打架时，父母就会把他抱进他自己的卧室，让他独处三分钟。三分钟后,父母会准时把他抱出来，并借机对他进行说服教育，督促其改正缺点。无论是在家中，还是在幼儿园，这种教育方法都很有效，并且对孩子具有一定的威慑力。这是什么原因呢?
首先，美国法律规定，小孩必须随时有成人陪伴和保护，在这种环境下，孩子很少有被冷落或孤立无援的情感体验。一旦被隔离而受到冷落，孩子必然会在心理上受到强烈的震撼。
其次，孩子一般都具有较强的从众心理和群体意 识，把孩子从群体中隔离开来，会使他们感到自己被区别对待了，从而产生一种“不平等”的感觉，孩子对此是非常敏感的。这也暗示他们：霸道的行为是不为大家所接受的。
再次，让这样的孩子暂时离开，可以缓解大人和孩子间的紧张气氛，使孩子能够冷静地反思自己的行为。因此，当孩子无理取闹，家长劝说无效时，家长就可以使用不理睬的方法，对孩子冷处理。家长可以将孩子放到安静的角落，最好是没有人的区域，但是切记要在家长的视线内，以保证孩子安全为前提，然后不要搭理孩子的哭闹行为。在孩子不是很难堪的情况下，家长一定要坚决执行，不可心软。
二、家庭氛围要民主、自由
家长要创设民主、自由的家庭氛围，来调整孩子的霸道行为。在家中，要改变全家人围着孩子转的情形，慢慢尝试大家坐在一起来商议、讨论一些事情，慢慢地形成一种民主的家庭氛围。孩子虽小，但家长也要让其参与讨论，最终通过讨论做出决定。时间久了，孩子在这样的氛围下就慢慢学会和大家分享，他会觉得家里的东西是大家的，是可以共同分享的，不是他自己一个人的，所有的问题家人都要在一起商量解决，自己的想法并不是完全正确的，不能代表他人的意见。长期下去，孩子就不会总以自我为中心，不再总是强迫别人服从自己。
三、做孩子的榜样
孩子自私心理的产生，与其亲近的人的行为有直接关系。例如；有的家长自私自利，贪图小便宜，或与人共事斤斤计较，过于小气；有的家长常常叮嘱孩子自己的东西不给别人吃，自己的玩具不许别人玩等。这些都会助长孩子的自私心理和霸道行为。家长是孩子最亲近的人，家长的一言一行都会对孩子产生影响。家长需要多留心、多观察，在引导上要有耐心。家长要对孩子有信心，同时要注意自身的言行，给孩子以良好的示范，使孩子受到潜移默化的影响。在生活中，家长品德高尚，关心他人，乐于助人，孩子也会耳濡目染。正如俄国伟大的文学家托尔斯泰所说： “教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。”因此，家长给孩子做榜样，关键在于自己先弄清楚什么是好，什么是坏，并努力把好的东西传递给孩子。
四、该惩罚时不心软
家长在教育孩子时，往往看不得他受委屈，这样教育的效果就要大打折扣。谁不心疼自己的孩子呢?如若家长无所作为，对孩子的霸道和哭闹行为放任自流，那么规矩就无法确立，会给孩子的成长带来长久的负面影响。因此，要设定惩罚的标准，让孩子知道做错事情是有代价的。惩罚也需有度，当家长纠正孩子的错误行为时，不要让孩子有受压迫的感觉，不要让孩子感觉自己是生活在家长的权威之下，自己没有任何自由可言。
五、教会孩子学会交流分享
乐乐四岁半，妈妈给她买了很多好吃的，妈妈刚回到家，乐乐就拿出一包饼干开始吃，妈妈问乐乐“好吃吗?”乐乐开心地点点头，妈妈说“那给妈妈咬一口”,乐乐立刻说“不要”,并且把饼干一把抓在手里，不肯给妈妈尝一口。妈妈故意咬了一口，乐乐大发脾气，非要妈妈把饼干吐出来不可，妈妈没办法把饼干吐出来，乐乐就开始大哭。中班的欢欢小朋友，有一次妈妈来幼儿园接他，给他带了一小袋米糕，他正要拿出来吃时，妈妈建议他给老师一块，于是欢欢给了老师一块大的，自己拿了一块小的。
同样是在分配自己喜欢的食物，孩子的表现却完全不同。分享是种美德，家长要教育孩子从小学会分享。一个懂得分享的孩子才能更好地融入集体生活中，才容易交到知心的小伙伴。
对于霸道的孩子，家长可以试着让他做一次小哥哥或小姐姐，鼓励他照顾好弟弟妹妹，相信他可以出色地完成这个任务。孩子经历了照顾别人的过程，就会慢慢懂得如何与他人相处，减少自己的霸道行为。
六、引导孩子观看适宜的电视节目
孩子们喜欢看电视，尤其是动画片，但观看时应有选择。一些血腥、刺激的内容很容易使儿童错把虚拟当现实。一些电视节目中的暴力镜头和以武力解决问题的方式，对尚未形成法律意识的儿童来说，会使他们学会以简单、粗暴的方式解决问题，不会正确地与人相处。
有一部《大力水手》的动画片，曾对一些孩子产生了误导。在一次游戏中，然然小朋友不小心踩了翔翔的脚，翔翔便猛烈地向然然挥起拳头，大声叫嚷道：“我要像大力水手一样砸扁你!”幸亏老师及时发现，才避免了一场冲突。当前，电视、电脑等媒介影响着每一个家庭，这些媒介中的暴力场景以及任性、霸道的人物形象，给孩子的身心发展带来不利影响。
家长需要有意识地引导孩子，让孩子理智地看动画片，并坚持与孩子一起观看，对内容进行适当的解释，增强孩子分辨是非的能力，让孩子学会正确的处理问题的方式。家长在与孩子边看边聊的过程中，既增进了亲子间的了解与感情，又提高了孩子认识问题、分析问题的能力，让孩子认识到自私、霸道的人是不受欢迎的，要学会宽容和体谅别人，而不能靠哭闹甚至武力来解决问题。
七、给孩子找个“小伙伴”
有爱心的孩子往往比较会关心他人，在乎他人的感受。如果孩子缺乏爱心，只关心自己，甚至把自己的欢乐建立在别人的痛苦之上，无疑是霸道的、自私的。要培养孩子的爱心，家长可以在家里养一只小宠物，如小狗、小猫。孩子在与动物的相处中会慢慢养成爱怜之心和责任心。有关专家调查发现，宠物在某些时候甚至会起到一些人类的角色功能，可以提高孩子的自尊心和爱心，促进孩子社交能力的发展，是孩子心灵成长和个性培养的好伙伴。
总而言之，家中有小霸王并不可怕，重点还是在于家长的教育方式是否正确，如果宠爱有度即使是“混世魔王”也能教导成乖孩子，所以家长要避免溺爱，同时也要耐心引导，在潜移默化中让他们逐渐远离霸道，培养孩子虚心接纳别人意见，以及顾及他人感受的好性格。
故事
霸道的小老虎
从前，有一个森林动物王国，王国里有可爱的小熊、活蹦乱跳的小兔子、机灵的小猴子、漂亮的百灵鸟，还有一只横行霸道的小老虎。
这只小老虎，最喜欢抢其他小动物的食物了。一天，小老虎出去玩，看见小熊正在吃巧克力冰激凌，它悄悄地跑了过去，一下子就把小熊的巧克力冰激凌抢去了。吃完了抢来的冰激凌，它继续往前走，又碰到了拿着几个大苹果的小兔子。它“嗖”地跑了过去，把小兔子的苹果给抢走了。小老虎边走边吃，回到家以后，别提多高兴了，心想不用花钱买就有这么多好吃的。
过了几天，小老虎又出去玩了，它找谁，谁都不和它玩。小老虎 心里想： “抢东西虽然好，可是谁也不愿意和我做朋友了，真是无聊 啊!”这时它突然想起百灵鸟以前说过，有个公园很大，里面有迷宫，很好玩。小老虎想:“都不和我玩，我自己去公园玩。”它来到公园一看，好大啊!小老虎东跑西逛，竟然迷路了，找不到出口了。
这回小老虎可真害怕了，一看周围没有其他动物，就大声喊了起来：“有谁在吗?我迷路了!”小老虎太慌张了，只顾东张西望地跑，跑着、跑着，一不小心掉进了坑里，还好坑里没有水。这下小老虎可吓坏了，忍不住“哇”的一声哭了起来；“呜呜呜……救命啊!快来救救我呀!”这时小熊和小兔子、小猴子也到公园里来玩，老远就听见小老虎的叫喊声，急忙顺着喊声跑了过来。小熊一看，这不是抢自己冰激凌的小老虎嘛!小猴子找来一根绳子。小熊、小兔子和小猴子一起用力把小老虎拉了上来。
小老虎上来以后，非常感激地说:“我以前总是欺负你们，抢你们的东西吃，可你们还不生我的气，还来救我，太感谢你们了。”小老虎激动地哭了，和小熊、小兔子、小猴子拥抱在一起，说：“我以后一定要向你们学习，太感谢你们了!”小猴子、小熊和小兔子一起说:“我们大家都是好朋友，不必客气。”小老虎羞愧地低下了头说:“以后我再也不欺负小动物了。”
从此以后，小老虎不仅不抢别的小动物的东西，还把自己的东西拿出来与其他小动物分享。这样,它有了更多的好朋友!
