“聆听最美音符 用音乐育人”哈斯乌拉2023~2024学年第二学期工作总结

日月如梭，时光飞逝，一学期的教育教学工作已经结束，静下心来反思这一学期的教学情况，有苦、也有甜。但是让我有了非常大的收获。现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

教学与教研

通过对新课标的学习 在音乐课中使用教学评一体化模式进行教学 教学评一体化是一种将教学与评价融为一体的教育理念，旨在通过教学实践和评价反馈来促进学生的学习和发展。这种教学模式强调在教学过程中持续进行评价，以便及时调整教学策略，提高教学效果。

1、目标

教学评一体化明确了教学目标，确保教学活动围绕目标进行。通过设置明确的目标，我能够更好地组织教学内容和方法，使学生能够达到预期的学习成果。

2、过程

在音乐教学中，评价不仅关注学生的技巧掌握和学习过程的积极参与，还注重对学生在学习过程中的身心投入和音乐体验的评价。这种多元化的评价方法可以更全面地评估学生的音乐素养和能力。所以我在音乐课教学当中 不仅仅只是让学生们掌握基本的演唱 还要通过对于演唱让他们提升对于这首歌曲的情感了解 以及相对应的乐理知识

教学评一体化强调在教学过程中进行持续的评价和反馈。通过及时反馈，学生可以了解自己的学习情况，并根据反馈进行调整和改进。同时，我也可以根据学生的反馈及时调整教学策略，提高教学效果。

3、收效

通过教学评一体化，我可以更好地了解学生的兴趣和需求，从而调整教学内容和方法，使音乐课更加有趣和吸引人。这有助于提高学生对音乐课的喜好度，促进他们的音乐学习和发展。

教学评一体化可以帮助我及时发现和解决教学中的问题，从而提高教学质量。通过持续的评价和反馈，可以不断优化教学策略，提高学生的学习效果。

4、不足与改进

我的教学或多或少的还存在一些仪式化的教学模式，主要表现为教师以传授知识为主，学生被动接受。教学内容大量侧重于教唱歌曲而忽略了实际操作和创造的能力培养。这种教学模式使得学生持续缺乏对音乐的主动兴趣和参与度，导致教学效果不佳我想在之后的教学中逐步引入项目制学习 通过设计音乐会或者创作音乐作品等项目，激发学生的主动性和创造力，使他们能够主动参与到音乐教学中来。采用多元化的教学方式：通过实践性教学、听觉教学和视觉教学等方式，使学生在参与中学习，从而提高音乐教学的效果。培养音乐欣赏能力：通过学习不同风格的音乐作品、观看音乐现场演出等活动，提高学生的音乐欣赏能力，培养学生的审美能力和情感表达能力。这些改进策略旨在使音乐教学更加生动、实践和多元化，从而提高学生的音乐技能、创造力和审美能力。

通过一次次的教研让我逐步提升自己教学水平 通过吸取他人的长处 了解自己的短处 全面上好每一节课

日常工作与排练

本学期和高雨老师共同带队的低段合唱通过认真的排练获得了东胜区低段合唱的一等奖的好成绩

我深知作为一名教师需要不断学习和进步。因此，我始终保持对知识的渴望和追求，积极参加各种培训和进修活动，不断更新自己的知识结构和教育理念。同时，我也注重对自己的专业领域进行深入研究和探索，努力成为该领域的专家和学者。这种勤于专研的精神不仅有助于提高自己的专业素养和教学能力，还能够为学生的成长和发展提供更好的指导和支持。