《3—6岁儿童学习发展指南》中指出“要引导幼儿尊重， 关心长辈和身边的人，当身边的人生病或不开心时能表示同情。 “小班幼儿初入幼儿园，他们以自我为中心，缺乏责任感，不愿与人交流，不肯帮助他人等。每个幼儿都有过生病的经历，所以 我设计了这节社会活动课，通过真实， 有趣的游戏活动，让每个幼儿真正的动起来， 使每个幼儿都主动、 积极地参与和感受， 希望从中培养他们的责任感，让他们懂得去关爱、帮助他人。
小班语言活动《番薯宝宝生病了》
执教者：韦小吟
地点：幼儿园小班教室
活动目标
1.认知目标: 认识生病是什么样子的。
2.能力目标：懂得关心帮助身边的人，学会照顾他人。
3.情感目标: 喜欢参加社会模拟活动，感受照顾生病番薯宝宝的过程，萌发关爱、照顾他人的情感。
活动重难点
1.重点：引导幼儿关心帮助身边的人。
2.难点：学会照顾生病的人，能够产生关爱他人的情感。
活动准备
1.经验准备: 幼儿在生活中已经有过生病的时候被照顾的经验。
2.物质准备: 图片(番薯宝宝，萝卜宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、耳温枪），视频《宝宝生病了》。
3.环境准备: 把教室设计成两个区域:“温馨的家”“医院”。
活动过程
一、谈话导入，引出主题。
（一）师：小朋友们， 在家里我们生病了是谁来照顾我们的呢？他们是不是很着急？
幼:在家里我生病了是爸爸妈妈照顾我，看起来很着急。
师:是的，我们生病了是爸爸妈妈在照顾我们，他们也很着急希望宝宝快点好起来。
师:那小朋友们还记不记得爸爸妈妈是怎样照顾生病的宝宝呢？
现在让我们一起来看视频《宝宝生病了》，看一看爸妈妈是怎样照频生病的宝宝。
（二）、组织幼儿观看视频，加深幼儿的印象。
师:小朋友们看了视频以后，知不知道宝宝是怎么了吗？爸爸妈妈是怎么做的呢？
幼：宝宝生病了，爸爸妈妈到把宝宝抱起来，给宝宝测体温、喂药。
三、教师引导幼儿用语言和动作模仿视频中的爸爸妈妈是怎样照顾生病的宝宝。
师:让我们来模仿一下爸爸妈妈是怎么样照顾生病的宝宝吧。
四、幼儿进行模拟游戏。
(一）师:现在我们的番薯宝宝生病了，让我们一起来照顾番薯宝宝吧。
(二)游戏玩法:幼儿自主选择扮演爸爸妈妈或者医生，两个幼儿分别当爸爸，妈妈和番薯宝宝(玩具)组成一个家庭开展游戏活动。
(三)游戏环节：
1.发现番薯宝宝不舒服好像是生病了，给番薯宝宝用耳温枪测体温。
2.送番薯宝宝去医院，打针，取药。
3.带番薯宝宝回家，给宝宝喂药。
4.哄番薯宝宝睡觉，给番薯宝宝擦汗，用手试探番薯宝宝的体温是否退烧等。
(四）教师小结:小朋友们今天做得非常棒，如果爸爸妈妈或者身边的小朋友生病了，我们就应该像现在这样照顾他们。
五、活动结束
番薯宝宝痊愈，大家都欢快地手舞足蹈起来，幼儿们不仅知道了生病会发烧，要给生病的人测体温，而且还体验了照顾生病宝宝成功后获得的满足与喜悦感。
六、活动延伸
（一）手工区：用彩色黏土制作番薯宝宝。
（二）种植区：把番薯宝宝活动延伸到种值区，让幼儿给番薯等植物浇水。培养幼儿的责任感。
活动后研讨
因为考虑到本班幼儿的年龄问题和发展状况，采用了日常生活中最常见的生病事件，合理运用幼儿已有的生活常识，进行了本次活动培养幼儿关爱他人、帮助他人的意愿和责任感，通过幼儿回忆和进行的模拟游戏等，很好的实现了预设目标，整个活动贴近幼儿生活，设计合理，采用直观的形式让幼儿了解了生病是什么样子的和怎样照顾生病了的人，以模拟游戏调动幼儿的积极性，充分体现了幼儿在活动中的主体地位。