紧跟时代脉搏，契合“双减”政策，推进幼小衔接，我们一年级的语文期末检测以趣味口语的形式进行。我们根据刚进入小学阶段的儿童生理、心理特点，检测以孩子为主体，在孩子们感兴趣的自选购物集赞活动中，完成知识的评价检查。
根据学生的年龄特点，并结合本学期学习重点知识，语文学科设计了“超市购物热身赛”“识水果辨字词”“选玩具读句子”“挑零食展积累”“畅饮一夏，看图说话”“蔬菜市场，才艺秀场”六个关卡，综合评价学生对所学语文知识、技能的掌握程度，激发儿童潜能，激励学生成长，让学生在闯关游戏中享受成长的喜悦，收获成功的快乐。
各班所有孩子手持“购物集赞卡”在班级集合，购物集赞活动开始。
（一）超市购物热身赛
购物前大热身，通过跳绳，获得购物集赞卡。
（二）识水果辨字词
根据水果的大小，摆出货架，水果图片背面是生字词，共五组，孩子任选一组，在规定时间内认读生字词可获得相应的赞。
（三）选玩具读句子
根据玩具的种类，展出货架，共两个货架。
（四）挑零食展积累
零食专柜，出示各种零食图片供学生选择，回答对应的语文知识。
（五）畅饮一夏，看图说话
饮料专柜，各种饮料图片供学生选择，学生完成对应的看图说话。
（六）蔬菜市场，才艺秀场
蔬菜市场要进行才艺展示，比一比谁吹的陶笛旋律优美。
通过购物前大热身和“进货”这五大块货物（字词、句子、课内外积累、看图说话、才艺）后，最后以孩子手中精美购物集赞单“赞”的多少评定为“购物超能王”“购物大王”“购物小能手”“购物我也行”四个档次。
孩子们通过努力得来一个个大拇指，他们为此欢呼雀跃，手舞足蹈。这真是:乐学乐考，乐在期终。
不以纸笔定能力，虽无笔墨亦飘香。此次“乐考”活动告别了以往传统的考试模式，在游戏过程中引导学生将所学知识融会贯通，灵活运用，也提高了学生的学习兴趣。评价重点从知识技能转向综合素养，是“双减”背景下学校教学评价改革的有效尝试。相信孩子们在多元化的评价体制中定会收获知识，体验成功，快乐成长!
编辑:张红艳 刘赛 贾俊辉
图片:一年级语文组
审核:周志贞