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2019年烟台市小学数学优质课评选活动
创建于2019-10-23
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10月21至25日，为期5天的烟台市小学数学优质课评比在蓬莱举行，众多优秀教师齐聚一堂，为我们呈现了一节节难忘的课程。老师们细心钻研教材，精心设计教学环节，融会贯通讲清算理，有理有据探讨钻研，挖掘德育渗透点，呈现出了一节又一节科学、厚重的数学课堂。
我们4人在为期5天的学习中受益匪浅，下面是我们的一些感受与分享。10月21下午有两节精彩纷呈的优质课，分别是海阳市祁忠芹老师呈现的分数的意义和莱州市唐福玲老师讲解的长方体正方体表面积的练习
我们聆听了祁老师《分数的意义》这一节课程。祁老师运用丰富多彩的游戏、小挑战等方式充分激发学生的学习热情，对每个学生的问答都及时给予反馈和评价，在引导和纠正的过程中规范表达，使数学学习更严谨细致。习题的设置灵活新颖，学生在小挑战中加深对新知识的认识，在探索中开阔思维、举一反三。
莱州市文昌小学的唐福玲老师同样讲了一节别开生面的练习课-长方体和正方体表面积的练习，课前带领同学们玩手指操熟悉彼此，建立良好师生关系，课上从学生已有知识以及学生熟悉的生活情境和感兴趣的具体事物出发，通过实物、教具引导学生在理解的基础上掌握知识，给学生充分观察和思考的时间，让他们体会数学来源于生活，来源于生产实践。教师将抽象的知识变成了学生能看得见、摸得着的现实东西，使学生在观察和操作中对知识的思考与实物模型的演示、操作有机的结合起来，在学生头脑中形成表像，建立概念，以动促思。教师充分利用现代教育手段，直观演示长方体正方体的展开图，有利于发展学生的空间概念。一节练习课也能充分调动学生的积极性，尽可能多的时间和空间留给学生，实现思维的发展。
22日，蓬莱市南王小学的黄伟老师带来一节生动有趣的《真分数与假分数》，课前熟悉同学环节带来了看成语猜分数的游戏，间接预习了上节课内容，自然的进入今天的课堂。课堂上同学们通过自我展示和小组合作的各种方法，在黄老师的带领下进一步认识了分数家族里的不少成员（真分数，假分数，带分数）。从课堂最后的总结环节来看，孩子们对于真分数和假分数的概念有了一定的掌握 ，也始终贯彻平均分的理念。通过这次听课最大的收获就是对教材内容要努力钻研，要深刻把握教材意图，对教材前后的体系要连贯思考。
23号上午，修老师的《森林里的故事—平均分》这节课让我们印象深刻。修老师针对二年级学生的特点，课程设置有趣生动，运用直观感知、动手操作、图形结合、动画演示等灵活多变的方式使学生感受并理解平均分。同时在教学过程中鼓励学生表达、耐心并及时提醒学生集中注意力，维持良好的听课状态，通过反复的练习使学生牢固掌握平均分。
下午第一堂优质课是由温华魁老师开展的《小数的意义》，温老师先用朋友的语气与学生简单交流降低学生的紧张情绪，以旧知的复习引入新知，吸引学生的学习兴趣，呈现学习单引导孩子们自己探究喜欢的小数，增强孩子们的合作能力和独立解决问题的能力，在此过程中，温老师通过巡视找出典型作品进行展示，由孩子们自己介绍作品，发现问题解决问题，充分提现了以学生为主体的教育理念，通过立体图形更加直观的展示小数的意义，如何进行分数与小数的转换，从直观到抽象，从书面到实际，由浅入深层层递进，学生们在潜移默化中获得新知，巩固旧知，学习到小数的意义。
24日，陈雪怡老师带来《图形的周长》一课，让我们感受到了优秀教师的风采。教学环节循序渐进井井有条，教师的语言简练艺术又清晰明确。概念性知识让学生在一遍一遍的完整表达中加深印象，计算图形周长是让学生体会最优化思想，习题的设计既提供教学反馈又引出新的思考。课堂轻松，氛围积极，充满趣味。
庄晓静老师的《数与形》一课，给我们带来很大的震撼，也带给我们无尽的思考。数学不仅仅是教知识，更是教方法与策略，感受与思想。数学思想和学科德育能够潜移默化的改变孩子并影响孩子的一生。从古到今，数学家的研究史恢宏壮观，孩子们应该去了解，从数学史中汲取营养。应带孩子在理解探究中理解数学思想，感悟数学思想，数学不仅要求知，更要育人。
10月25日上午最后一节是芝罘区孙晓艳老师讲解的公开课《名片的学问》，通过名片的讲解引出本节课要讲解的课题—长方形和正方形的特征，首先让同学们观察名片，自行思考随后小组讨论有什么共同点。学生发现并通过量一量，折一折的方法进行验证，此过程极大的提高了孩子自行探索能力，学生总结长方形特征后，通过怪叔叔的特殊名片问题引出正方形的学习，设计环节环环相扣，由浅入深层层递进，思路清晰，最后通过相关习题巩固练习，及时复习，加深孩子们对于知识的理解和掌握。
通过此次活动，我们不仅学习了专业知识和技能，更是学到了如何将教学与德育相互关联，在教学中落实德育，在德育中教书育人！
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