“研读历年试卷，提升复习效率”——海口市琼山第十一小学 期末语文科组研讨活动

三年级语文组

      “凡事预则立，不预则废。”课程教学进入尾，根据学校教研工作的指示，三年级组语文教师在6月25日积极开展了期末复习专题研讨活动。

      经过研讨，老师们认为在复习的过程中应该做到以下几点：

 1.以专项的形式，从字、词、句、篇几个方面入手，分板块展开复习。

 2.认真备课，合理取舍。对本班学生平时比较薄弱、容易出错的地方进行重点练习，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。 

3.精心设计练习。复习期间，老师要认真分析教学内容，科学设计练习，注意练习形式的多样化和趣味性，注意练习的量和质（学生的正确性、独立性和效率）。 

 4.把握复习内容的难度，做到内容全面、难易适度。 

四年级语文组

     经研究探讨，本阶段复习主要分为生字复习、必背课文复习、语文园地专项复习、习作复习等板块。具体措施：借助识字表、写字表、词语表帮助学生识记生字；背诵默写必背课文；通过做练习巩固语文园地的知识点；回顾八个单元的习作要求及写作方法等。

五年级语文组

       五年级语文老师们提到对于高年级语文学习而言，复习是一个分类整合的过程，教师不但要对学生进行知识的分类讲解，同时还要让学生见识到更多的题型，开拓学生的思维，也要重视课外知识的积累和学生学习能力的提高，在复习过程中，必须根据知识间的纵横联系，系统规划复习和训练的内容，使学生所学的分散知识系统化。

       要求我们老师要精心挑选复习题。选择复习题时一要精，要针对教学重点、难点设计一些既能巩固知识又有启发性讲究思维价值的习题。二是作业要分类要求，对中等生，重在分析指导，通过复习作业使其弥补知识缺漏，掌握学习方法，从而能够举一反三，实现技能技巧的迁移。

六年级语文组

       首先由黄盛燕老师针对本班学情对六年级试卷进行分析。

      六年级的语文老师在对历年试卷的研读下提出了几点复习策略：

1、复习课应先让学生做题，发现问题再及时进行补漏，这样学生的学习更加深刻。

2、对于学习有困难的学生要尽可能的表扬，利用一些激励(如:学得好大力表扬，可与老师和拍照、奖励一些糖果等)这样的方式来活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。

3、要尽可能的让学生动起来，可由成绩好的和成绩差的学生结为学习搭子进行互讲的方式，让全体学生都参与到学习中来，提高学习的有效性。

4、给学生练习的习题要精心设计要有层次性，由易到难，一级一级的阶梯式上升。

 5、知识点题型化，要分类并整合，引导学生练中思考，及时梳理做题方法，能举一反三。