为充分发挥名师工作室的辐射、引领作用，聚焦安吉游戏本土化集体分享环节，7月2日上午县教研室领导和范宗玲名师工作室一行12人，走进存瑞中心幼儿园。
本次活动分为现场集体分享、主题讲座、主题教研三部分。
早上一入园，局领导和工作室的老师们对园所室内、外环境进行了参观。对有温度、用心、用情的环境布置纷纷点赞👍
在工作室领衔人范宗玲园长的带领下，与会领导和老师们，首先对一个小时的幼儿自主游戏进行了细致而又全面地观察，并分区域了解幼儿的游戏情况，一边观察老师和孩子们的言行举止，一边用手机拍摄记录。
在孩子们的欢声笑语中，拉开了自主游戏活动的序幕。游戏中，“玩什么、怎么玩、跟谁玩”都由孩子们自己决定，他们是游戏的小主人，自主、合作、团结、智慧……在他们身上闪闪发光。活动中幼儿释放天性，表现出积极主动、探究尝试、专注投入和冒险挑战等都深深吸引在场的老师们。
观摩过程中，老师们放慢脚步，近距离观看孩子们在游戏中与环境、材料、同伴的互动以及交流、表达、思考与探索。
户外游戏结束后，工作室成员吴雅琴园长带来了一节现场集体分享。分享中的孩子们积极踊跃、滔滔不绝。游戏表征与天马行空的想象浑然天成，在思维的碰撞中星体、太空、外星人、飞船、中国、日本……成了孩子们口中的关键词，教师的放手与退后，支撑与支持依然在活动中得以很好的体现。
接着，工作室成员郝骥莉副书记分享了《看见光 靠近光 成为光》安吉本土化课程的思考。她从近期幼儿园里的一封信谈起，将案例与分析相结合，聚焦安吉游戏背景下的绘本阅读，打开了我们安吉游戏本土化课程新的思路🌟
主题教研由范宗玲园长主持。她提出了“集体分享的意义何在”一问题。成员老师们根据自身实践畅所欲言，随着交流的不断深入，老师们思维得到了碰撞，情感得到了共鸣。
范园长总结说：集体分享即集体对话，以幼儿为本，教师依然要退后、放手。追随幼儿，让孩子们想说、敢说、大胆说，意在幼儿思维的活跃度，发展幼儿元认知，培养幼儿思辨能力和洞察力。
教研室黄文兰主任对3—6岁关键期为儿童奠基的幼教工作者们给予肯定与鼓励！她建议各园在安吉游戏本土化上发力，将幼小衔接做到有效衔接，持续追踪幼儿升入小学潜力问题并做好数据支撑，跳出幼教看幼教👧🏻👶🏻
教研室侯艳菲老师就工作室此次活动的有效开展特别强调：活动有提升，有辐射，有学习，有进步！鼓励工作室成员再接再厉，更上一层楼！
市级名园长工作室史建霞园长谈了个人感受，她指出：存瑞中心幼儿园总是给人新鲜感，老师是自信、放松的，孩子们是有能力的……鼓励成员老师们要解放思想，追随孩子、继续放手。
最后，教研室李秀丽老师就本次活动的开展和观摩中的各环节给予肯定与赞誉，她提出几点要求：
实现“四真目标”：
于幼儿实现“真游戏”，
于教学实践“真教研”，
于教师推进“真专业”，
于县域成就“真发展”👏👏👏
借本次活动为契机，存瑞中心幼儿园定将牢记嘱托，将游戏课程做真、做实，为存幼改革再立新功，为县域发展作出应有的贡献！