课题研究是帮助教师解决课堂问题，提升教师理论专业水平和整体素养，提升教学质量的有效途径之一。为进一步增强课题研究的实效性，会山镇中心学校中心小学，2024年5月2日上午上午开展了以“少数民族地区小学高段数学画图法教学实践研究”为主题的课例展示活动。李家清教研员、林月芬教导主任及小课题组的全体成员参加了此次活动。
授课教师：王春恋
班级：六（1）班
授课内容：人教版小学数学六年级下册第六单元《整理和复习——解决问题》
王老师让学生经历收集数学信息、发现数学问题、提出数学问题，最后通过画图的方式分析问题并解决问题的过程，培养学生的数学核心素养。
为了孩子们能更好的感知画图对于解决问题的重要性，王老师放手让学生自主探究，通过画一画的方式，在动手操作中理解题意，从而突破教学的重难点。
王老师关注每一个学生的发展，在课堂中，充分发挥出了学生的主体地位。
整节课孩子们表现得积极踊跃，借助画图理解题意，在分享中掌握不同的解题技巧，收获满满。
课后，课题组的成员们对授课进行了互评，大家各抒己见，表示本节课注重数学知识之间的联系和整合，能很好的发展学生的数感和几何直观核心素养的培养，同时也指出了不足之处，最后提出了自己的建议，在交流探讨中碰撞出智慧的火花。
本次小课题课例研究活动深化了借助画图策略解决问题的认识和理解，进一步拓宽了教师们的教学思路。我们只有始于研究、终于落实，才能在复习的路上走得脚踏实地。让我们携手共进，在探索中不断前行，共同谱写教学的新篇章。