有一群“写书”的老师，
每一位孩子都是自己书中的主角，
她们倾注爱与真心，
书写着关于孩子的故事，
记载下孩子成长的足迹。
每本成长册里都藏着孩子们无数的精彩瞬间，每一幅有趣的作品都能看见孩子们的成长轨迹，每一张活动照片都能看到孩子们甜美的笑容，每一句质朴的话语都流露出老师对孩子们的爱。让我们一起来看看吧!
分享时刻
本着相互学习、共同交流、取长补短的原则，老师们对成长册进行了简单介绍。她们捕捉到各班都对儿童的生活、学习、运动、游戏以图文的形式进行了呈现，但在呈现方式和风格上，每班都有自己的特色。
展评活动以班级为单位，教师随机抽取其他班级幼儿的成长册进行评比。我们的评比标准主要围绕成长手册“主题的内容丰富性”、“作品选择适宜性”、“体现出班级的特色活动”、“作品呈现的创新性”、“教师评价的全面性”等多方面开展交流评价。
活动的最后，张主任对各位“写书人”的用心给予了肯定的评价，同时提出了进一步完善的建议。希望各位教师再接再厉，进一步做好幼儿成长路程的记录工作，提高专业水平，让评价更有效、更多元。
成长有“迹”，记录有“痕”，本次活动，不仅仅是一次欣赏和评析，更是一次交流、一次享受、一次收获、多年后，当长大的宝贝再次翻开属于自己的成长手册，童年的美好将再次浮现，一篇篇充满童趣的作品和用心的文字，犹如一片片花瓣，在阳光下温暖......
图 文：保教处
一审一校：黄永梅
二审二校：张思絮
三审三校：王艳梅