课程起源
一天，小朋友在整理自己的物品柜时，发现了很多闲置的袋子，很是苦恼，还说到：“这么多的袋子没什么用，就扔掉吧。”这也吸引了同伴的注意，大家你一言我一语地讨论起来。“老师，我拿来了一个特别大的袋子”，“我妈妈也收集了好多的袋子”，“我们家也有好多好看的袋子，我明天带来给你们看看”，生活中各式各样的袋子引起了孩子们的兴趣，他们七嘴八舌地讨论了起来，于是我们跟随孩子们的兴趣，结合孩子的发展水平及年龄特点，一场袋子的探索之旅就此开始了。
课程目标
01 认识各种常见的袋子，知道其名称，作用及用途。
02 通过自主探寻、观察、记录、探究有关袋子的秘密。
03 体验探究袋子的乐趣，有初步的环保意识。
认识袋子
袋子大调查
小朋友在生活中见过哪些袋子?都在哪里见过呢?带着这些问题，我们进行了一次调查，让孩子们回家和爸爸妈妈一起寻找答案。
袋子大搜索
生活中常见的袋子有纸袋、塑料袋、棉麻购物袋、布袋、网袋、编织袋、无纺布袋等等。在认识袋子的过程中，孩子们能自主探寻、观察和讨论。
袋子的用处
这是糖果袋，里面会装很多好吃的糖果!这是米袋，装很重的米也不会破。这是抽绳的布袋，把绳子一拉，里面的东西就不会掉出来啦。这是塑料袋，最常见，用处最多啦!
教师有话说
《指南》中指出，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。在活动中，通过幼儿讨论袋子的种类，在老师的引导下，给幼儿提供倾听和交谈的机会，愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题，表达自己的想法。幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。幼儿通过给袋子分类，能够通过观察、比较与分析，发现并描述不同，且按照一定的规律进行分类，从而锻炼了探究能力，且在探究中认识周围事物和现象。
“袋”你探秘
探索袋子
摸一摸， 听一听， 扯一扯，
每个袋子摸起来有不同的感觉。塑料袋摸起来软软的。老师，塑料袋摸起来很软。食品袋摸起来很光滑。蛋糕袋摸起来软软的，很滑。纸袋摸起来硬硬的，有点粗糙。
塑料袋的属性
塑料袋是由聚乙烯等塑料材料制成的袋状物品，具有以下特点：
1. 轻便：塑料袋重量轻，可以方便携带。
2. 坚韧：塑料袋的强度较高，可以承载一定重量的物品。
3. 方便：塑料袋可以根据需要进行设计，使用起来十分方便。
“袋”你趣玩
袋鼠跳
孩子们到户外玩游戏《袋鼠🦘跳》，这个游戏锻炼了孩子们的跳跃能力和身体协调能力。
设计袋子
孩子们通过绘画设计了各种各样的袋子，还给袋子画上了各种不同的图案。
“袋”你环保
危险时“袋”
初步认识塑料袋的特点及危害性。锻炼幼儿的科学探究能力和丰富的想象力。鼓励幼儿多使用环保袋,树立初步的环保意识。
环保进社区
环境卫生与社区的发展、居民群众的日常生活息息相关。如今，众多社区环境卫生“脏、乱、差”的现象严重影响了城市的投资环境和人们的日常生活。改善社区的环境问题，提高社区的环境质量是我们必须要做的。
“每位小朋友都是幼儿园里的一员，都有维护我们家园的义务和责任，这里的一草一木都是我们的好朋友，和我们共同呼吸，共同成长，这里的一砖一瓦都是我们的好伙伴。”并倡导孩子们要保护环境，从我们每一个人做起，从一点一滴的小事做起。