最是书香能致远，腹有诗书气自华。欲求教书好，先做读书人。读书可以丰富我们的内心世界，能知书达理，博古通今，让我们成为一名真正有智慧、有思想、有魅力的教师。为了营造良好的阅读氛围，交流阅读想法，提升教育智慧，在2024年7月2日，小店区一中和煦路校区的教师们齐聚一堂，开展一场以“‘阅读新课标”为主题的教师读书分享活动。展示读书成果，分享读书的收获。
她们以饱满的激情、生动的语言，声情并茂地讲述自己的读书感悟、体会，展示了自己通过读书而健康成长的精神风貌。
本学期研读了语文课程标准（2022年版），对于新的课程标准有了新的理解。一、我们要重视培养学生的语文核心素养。二、高度重视识字写字。三、注重“整本书阅读”。变“阅读”为“悦读”激发阅读兴趣，让学生能够不断地在语文学习中成长。
新课标下的语文课教什么？怎么教？言语的活动——注重学生整本书阅读，提升真正的阅读能力。审美的活动——养成良好的书写习惯，感受汉字之美。思维的活动——创设情境开拓思维，来展示学生核心素养的发展水平。我们要通过提高自身的知识素养和人文素养将语文要素落实在学科中。
将本学期阅读的《数学课程标准》、《数学课程标准解读》、《基础心理学》、《社会心理学》、《发展心理学》与数学教学、德育工作进行了整合反思，进一步认识到使命重大！从课程设计、活动设计、作业布置等，让学习真正发生，让孩子们参与一系列的学习全过程，真正引导学生做到学以致用、学以启思、实现学科育人！
关注到小学数学课程的变化趋势，对将原来“常见的量”这一主题从数与代数领域整合到“综合与实践”中这一变化展开了详细阐述，强调要着力培养学生的应用意识和探究精神，促进相关核心素养的发展。在教学过程中把握“度”和“教法”是下一步需要继续努力的方向，并且在学生的整个学习生涯中关注学生的素养，立德育人。
教学评价应贯穿英语教育学的全过程，包括课堂评价，作业评价，单元评价和期末评价等。教学评价更是有重要作用。于学生方面，有助于学生不断体验英语学习的进步和成功，于教师方面，能更快的获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思。于学校和教育行政部门方面，可及时了解英语课程的实施情况，课程目标的达成程度
在当今时代，艺术教育备受重视，音乐、美术体育作为艺术教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、提高综合素质具有重要意义。新课标中提出的音乐学科与姊妹艺术的交叉与综合，开展跨学科教学，拓宽他们的艺术视野。
手捧书籍就是手捧希望，开卷读书，就是打开世界之窗。希望在未来的日子里，老师们能够在阅读中精进，在博览中成长，做一个“腹有诗书气自华”，不负自己、不负时代的好老师。
“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”让我们一起增大读书量，多读书，读好书，共同努力，创建和谐美好的阅读社会，让我们与学校一起走向更精彩的明天。