“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。为有效落实“双减”工作，改善学生评价生态，充分尊重学生的发展性与特殊性需求，让孩子们爱上学习，体验学习的快乐。
2024年7月2日，灵武市第十小学二年级组老师围绕趣味无“纸”境，五育促成长” 这一主题，精心布置游考主题场景，让孩子们以游戏闯关模式进行了趣味的无纸化测评。
纸想语见你
语文学科根据课程标准规定的识记、阅读测评要素设置“我是背诵小能手”“我是阅读小超人”“识记能力大比拼”三个活动，通过趣味活动进行多元化评价学生。
数学智多星
数学源于生活，学习数学就是为了解决生活中实际问题。根据数学课程标准要求在“数与代数”，“时、分、秒”，两个模块中设置“动手操作”“口算小明星”“智慧达人”活动进行多元化评价。
劳动我最棒
科学小实验
科学源于生活，打破常规单一的以学科知识为主要内容的书面考试，变单一为多元的学生综合素质评价，侧重于检验学生方法的掌握、能力的培养、兴趣的培养、知识的运用，以此次测评拓展教学内容，迁移知识运用，激发学生学习兴趣。
音乐
音乐主题模块采取平时练习卡、素养测评卡两种评价方式，采取过程性评价与终结性评价相结合，自评与师评相结合、定性与定量相结合等方式，对学生一期的音乐综合素质进行反馈。
体育—闯关大挑战
游戏规则：一分钟跳绳，学生采用自己喜欢的跳绳方式，在规定的时间里完成测试。两组同学一组跳一组数，交换进行。一边彩绳翻飞，一边全神贯注。孩子们用最简单的方式诉说着自己对运动的热爱。时间一到，他们顾不得自己已经气喘吁吁了，着急地跑到计数的同学面前询问自己的次数。相信通过这次闯关一定能再次激发孩子们对运动的热情。
美术
本次无纸化测评根据二年级学生的年龄特点，结合各科的学习目标，“寓学于乐、寓考于乐”，以游戏闯关的形式进行期末测试，使得本学期内容得到落实，实实在在使孩子学会了，同时让孩子的能力与等级在测试中体现出来。
以班为单位，从学生的纪律、态度、回答流利度、应变能力、时间把握上以及正确率等方面来进行评价，做到公平、公正、公开。
校训：培养良好习惯，铸就人生基石
校风：与新知为伴，与时代同舞
教风：端行引领，循循善教
学风：勤学善思，坚韧拼搏
美篇编辑：苏丹妹
美篇审核：陈月梅
美篇签发：杨文