微雨过，小荷翻，榴花开欲然。
夏天，是如此的热烈而美好！
在这个盛夏，为深入落实“双减”政策，积极探索“低学段无纸化测评”的多元评价模式，全面提升学生的学科核心素养，大庆市杏南第二小学一年级的学生，也迎来了他们的收获时刻——乐考嘉年华。
本次乐考，包含语文、数学、英语、体育、音乐、美术、劳动七个学科。各学科立足学生成长的需要，设计的各项乐考活动根据课标、依托教材，突出学科与低年段特点，强化对所学知识的运用，重视活动内容的科学性和测试过程的趣味性。
语文学科准备的四个关卡可真不错——识词小能手，汉字魔术师，句子小达人和背诵小天才。语文味浓浓，闯关的欲望足足。孩子们摩拳擦掌，跃跃欲试。
“词语小能手”中，汉字像跳跃在纸上的一个个小精灵，学生们总能迅速，字正腔圆，声音响亮地读出汉字精灵的名字。
在第二关“汉子魔术师”中，学生们像小魔术师一样，给每个字换不同的偏旁并组词，展示了这学期学习的收获！
第三个关卡“句子小达人”就给了孩子们充分发挥想象力的空间。瞧！孩子们一个个歪着头，小眼珠滴溜溜转，小脑瓜里思索着到底如何才能做到妙语连珠，打动评委呢。最终，那一句句带着童真的妙语，从孩子们的口中迸发而出，评委老师们纷纷给孩子扣上了代表闯关成功的印章。
第四关“背诵小天才”：古语有言“腹有诗书气自华”，孩子们在抽奖的乐趣中，体会到了闯关的乐趣。听，那朗朗的诵读声古韵悠悠，中华传统文化的魅力在一代一代传承。
智趣满园，快看！往日严肃的数学考试此刻变成了欢乐的海洋。
数学学科的闯关游戏主要围绕学生的计算能力、动手能力和观察能力三个方面来设置，一年级数学设置了“我是小小设计师”、“火眼金睛”和“勇攀高峰”三个关卡，对本学期的数字计算、空间能力及观察能力三个板块进行检测。
第一关：我是小小设计师，学生们通过七巧板来设计自己喜欢的图形，提高学生空间想象能力，逻辑思维能力。增强学生学习自信心。
第二关：火眼金睛 。 通过观察物体，让学生体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的。发展学生空间想象能力，感受数学学习的乐趣。
第三关：勇攀高峰。学生随机抽取卡片，来完成加减法计算。在活动中主动交流，逐步发展数感，体验成功的喜悦。
孩子们细心计算，仔细观察，开动脑筋，结合课堂和生活知识，交出了一份份完美的“答卷”。真正做到了在快乐中考试，在实践中锻炼，在孩子们心中播下快乐学习的种子。
一年英语教师紧抓学科特点，注重培养学生语言能力、思维品质和文化意识三个维度的核心素养，“单词大王”“口语交际”“我型我秀”这些环节，更侧重提高孩子们的语言运用能力。
本学期，孩子们认识了很多单词，在学习英语的道路上，点滴积累，养成背单词的好习惯！
快问快答，充分让学生大敢开口和自由表达，提高学生的语言技能。
秀场小舞台，展示自我绽风采。选择一首英文歌曲、歌谣或者课文，唱一唱，说一说，背一背，看看谁是班级的Superstar！
此次乐考活动将知识点融合在丰富多彩的闯关活动中，感受英语、运用英语、体验学习英语的快乐，也让孩子们在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，让孩子们想说、敢说、能说、乐说。
体育之美，在速度，在力量，在坚持不懈的精神……音乐之美，在节奏，在情感，在每个音符的跳动……美术之美，在色彩，在图案，在天马行空的想象……“音你精彩”、“因画而美”、“体彩飞扬”等创意活动让学生们在艺术的天地里体验美好，张扬个性，展现自我。
“音你精彩”
“体彩飞扬”
“因画而美”
劳动小管家
劳动学科利用过程性评价，注重学生的动手实践能力和参与体验，学生根据劳动清单的内容，通过亲自动手实践展示劳动学习过程与成果，从而促进了学生劳动能力和实践能力的发展。
多彩乐考，赋能双减。本次一年级的乐考，充分体现了“学中乐，减中思”的理念。这样的乐考形式，符合学情，提升了学生学习的兴趣，也是每一位老师辛苦付出，用心落实的成果体现。孩子们乐于参与，敢于表现、善于思考，既减轻了学习负担，又提升了学生的综合素养。
时光荏苒一挥间，白驹过隙一学期。六月的夏天，太阳高悬，热浪滚滚。繁花盛开，绿树成荫。洋溢着快乐的乐考为这个学期画上了圆满的句号，让梦想继续乘着风，勇敢起航……
编辑：冷雪梅 刘思铭
审核：孙 杰