六月蝉鸣，万物并秀;回望共进，笃行致远。伴随着忙碌的脚步，满载着喜悦与收获，忙碌又充实的一学期圆满落幕。回顾工作中的点点滴滴，在领导的信任和鼓励下，在同事的帮助和支持下，有辛勤过后的快乐，也有耕耘过后的收获，当然还存在许多的不足值得反思。现在做以下总结：
班级情况
本学期继续担任四年级1班和2班的数学和四年级1班的科学教学工作。两个班相比，一班的整体水平好点，但是有两个学生基础太差，又转来一个后进生，属于学习困难户，还不愿去学，只能尽自己最大的能力去帮助他，有时候真是心有余而力不足；二班相对来说两级分化比较明显，有的学生程度非常好，有一部分学生基础又太差，有时候上课的时候兼顾起来比较困难。
教学工作
数学
所谓熟能生巧，在日常的教学过程中，为了让学生更好的巩固课上的知识，每天中午都会布置相关的题目，孩子们也养成了每天做题练题的好习惯，不知不觉又坚持了一个学期，不管效果如何，于孩子而言，收获了坚持的力量！
在复习阶段，为了让学生对自己的学习情况有一个正确全面的认识，培养孩子的应考能力，在考前一个月每天坚持下午考一次试，不管多晚我都会自己改出来，统计好每个孩子的分数，看着孩子们对自己的成绩一次比一次重视，让我对批改试卷有了更大的动力，不管最后的结果如何，很享受这个过程。在第二天讲解的过程中，也会有得放矢，提高课堂效率，对于难题和错误率较高的题，会让他们圈画出来，中午写在错题本上，熟能生巧，大部分同学做题的速度越来越快，正确率也越来越高。我还会搜集各种类型的题目并把它们总结出来，让孩子们一题一题的过关，反复的练习，直至掌握熟练。从考试来看，这种方法效果还不错。
每节复习课我都能做到认真备课，课前想清楚让孩子们掌握哪些知识点，找同类型的题目巩固练习，似乎和孩子们达成了一种默契，每节课上完孩子们都会课下及时完成上课标注好的重点题目，这样就可以达到及时巩固的目的。对于复习来说是一个比较不错的方法。
科学
科学世界新奇无限，奥妙无穷。为了让学生亲近科学，热爱科学，着力于学生科学实践能力的提升，期末阶段，我区对四年级学生进行了科学实验操作抽测，进一步提升学生实验操作技能水平。
让每一个学生动手去做实验，从而激发科学兴趣，帮助孩子养成科学的学习习惯和思维方式，科学实验还能帮助孩子对自然界形成逐步提高的欣赏和理解能力，进而掌握一些基础的科学概念，建立科学的思维。
教研工作
为了迎接区里的综合评估，我翻看了好多优秀的讲课视频，边学习边记录，将适合自己的好好消化吸收，以手写教案的形式仔细斟酌每句话怎么说，精心打磨一节试讲课，在准备的过程中找到了考编面试的感觉，也许是自己好好准备的缘故，当得知被抽到讲课时，并没有自己想像的那么紧张，虽然在讲的过程中还存在许多不足和遗憾，但更多的是又获得了一次成长提高的机会。
不足之处
这个学期，虽然我在许多方面付出了努力，但也深刻意识到了一些不足之处。
1.有时课堂氛围会显得沉闷，课堂组织语言不够生动，这在一定程度上影响了学生的学习积极性和课堂效果。
2.学生做题习惯有待进一步规范和引导，尤其考试时不会检查，首先检查有没有空的题，然后检查计算题，在打草纸上再做一次，和自己第一次做的对照一下，最后自己不太确定的再做一遍，反复强调有的同学还是做不到，今后要重点关注那些学生，落到实处，提高正确率。
3.班级发展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提高。个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。由于本学期安全工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松了补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。
努力方向
1.结合教材内容，精心备课，把握好重难点，有的放矢。向经验丰富的老教师学习，虚心请教，汲取他们的教学智慧和经验。学习他们如何调动学生的学习积极性，如何使课堂变得生动有趣。
2.特别注重学习习惯的培养，提高学习效率，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
3.要投入更多的耐心培优，查漏补缺，因材施教，提高优秀率，使更多学生能达到优秀。
4.多看些与数学有关的书籍，向有经验的教师多请教，多沟通，找差距，补不足，以提高自己的教学水平。