目录：
一、课程起源
二、课程调查
三、课程实施
四、课程总结
课程起源
新冠疫情期间，孩子们认识了口罩也熟悉了口罩。疫情虽已开放，但感冒病毒依然在我们周围，为了保障自身的安全，也为了能每天入园，老师和小朋友们之间对于口罩😷的聊天内容也相对多了起来。于是，我们的班本课程《会呼吸的口罩》便拉开了序幕……
昊阳说：老师，我的口罩是蓝色的医生戴的口罩。
玥玥说：我的口罩是粉色的，有可爱的图案。
李轩宸说：我的是儿童专用口罩。
课程调查
问卷调查
因为孩子们在生病时会戴口罩入园，并且大致能明白口罩的作用。所以针对这一现象，我们进行了一次问卷调查。
孩子们用图文并茂的方式记录了口罩的类型，以及佩戴口罩的原因。给孩子们点赞！
通过调查发现，大多数的孩子都很喜欢戴口罩，他们认为口罩是阻断病毒的有力武器。
课程实施
1.口罩的透气性小实验
在老师的课堂上，我们谈到了口罩透气性的问题，那么如何来验证口罩的透气性呢？让我们一起来做实验吧！
快来看看小朋友们做的小实验吧！
小朋友们通过“热气实验”以及“吹纸实验”得出：一般口罩都是透气的，只是有程度上的差异，因为不透气的口罩会使人产生缺氧，所以医用外科口罩和医用防护口罩，都是透气的，只是普通的一次性医用口罩和外科口罩透气性会更好一些，医用防护口罩防护的作用比较强，相对的来说透气性会差一些。
2.口罩有几层
我们每天佩戴的口罩究竟有几层呢？每一层又是什么用处呢？快来看看孩子们的讨论吧！
用手摸一摸，感受每一层不同的手感。
通过把口罩剪开的操作，我们了解了，口罩最内层是吸水层，可以吸收和阻断佩戴者口鼻的水蒸气。中层为过滤层，可以阻止细菌和病毒的微粒。最外层是阻水层，可以阻断飞沫传播。
3.我来画一画
通过实验和操作，我们了解了很多口罩的小知识，也更加明白戴口罩的好处。既然是生活中的好伙伴，那就一起来画一画吧！
课程总结
本次班本课程《会呼吸的口罩》到这里就结束了，孩子们在课堂中认识了不同种类的口罩，在实验中了解了口罩的透气性，在操作中知道了口罩有几层，以及每一层的作用。这一系列的活动很受孩子们的喜欢，期待下一次班本课程之旅吧……