聚焦核心素养    赋能创新课堂

        时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有教研的芬芳，迎着夏日，绚丽绽放。为了追寻更美的教育风景，为了心中的那份教学热忱，7月2日下午，在南关区进修学校的引领下，长春文庙小学启动了本学期校本教研（数学学科）活动“聚焦核心素养，赋能创新课堂”。

      长春文庙小学是一所百年老校，注重中华优秀文化的传承，师生在厚重的历史传承中滋润，成长。但我们更期待传承中的守正与创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。为此，文小进行了14次涵盖全学科的集体备课，以“课题”形式进行钻研，以汇报形式进行分享，包含了新课标解读、情境教学、运算能力培养、跨学科学习、语文任务群教学、体育课运动技能教学设计等内容。本学期的骨干示范课及青年教师磨砺课，作为研究成果的一种展示，可以见到文小的教学在探索中前进，文小的课堂在实践中创新。

       此次教研活动由高一晗助理主持，莅临活动现场的领导及嘉宾有南关区进修学校小教部张颖主任、南关区进修学校继教部李秀梅老师、长春文庙小学任国权校长、南关区劳动基地李国威校长、长春文庙小学张明秋副书记，大学区成员校的数学老师及文庙小学数学老师们。以及在线参与活动的有任国权教育家型校长发展共同体的成员校、农安联盟校的领导及老师们。

        此次教研活动共四项议程：

        第一项议程：贾晓涵、王明玥老师带来两节展示课。

        第二项议程：数学学科团队评课。

       第三项议程：任国权校长《关于课堂教学改革的一些思考》。

       第四项议程：进修学校张颖主任总结本次活动。

       两节数学课均以核心素养为导向，进一步强调使学生获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验(简称“四基”)的获得与发展，发展运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能力(简称“四能”),形成正确的情感、态度和价值观。王明玥老师注重培养学生动手操作、观察、思考能力，给予学生更多独立思考的空间，学生在自主学习中快速获得解决问题的能力；贾晓涵老师的《包装的学问》是数学好玩的综合实践课，在课堂中教师引导学生动手实践，结合现实情境，寻找最优策略，运用数学的思维思考现实世界。

        为了探讨课堂教学的有效性，创新教学方法，交流课堂创新的经验，推动课堂教学改革。任国权校长为我们分享《关于课堂教学改革的一些思考》。任校长指出，在新理念下课堂教学活动多了、主体参与多了、体验多了，双基动摇了，效益差了，教学出现了无效、低效、甚至负效的现象。静下心来反思，我们被课改牵制过多，所以我们提出的学的课堂，是应构建起学生发展和社会发展之间动态的联系，体现快速发展的时代对人才的要求。

        任校长《关于课堂教学改革的一些思考》的思维引领，让在座的老师们受益匪浅，问题导向的学习、实践操作与合作学习、生活化教学情境、多样化教学方法，根植课堂教学，坚持改革创新，我们需要不断探索和实践。

      活动的最后，南关区进修学校小教部张颖主任对活动进行了总结。张主任对今天两节数学课给予了高度的认可，指出两位老师很注重引导学生进入深度思考，培养学生的推理意识，彰显了新课标理念，让核心素养落地生根。

        常言说：“师指一条路，烛照万里程”相信在南关区教育局和进修学校的正确领导下，在兄弟学校的不吝赐教下，在未来的道路中，文庙小学一定会打造出更多的魅力的创新课堂。绽放出更多的教研之花。让我们在合作交流中学习，让我们在同伴互助中成长，收获更多精彩。