为了进一步落实“双减”政策,减轻学生的学业负担， 引导学校、家庭、社会树立科学的育人理念，促进学生全面发展以及学科核心素养的提升，改革考试评价机制，东施古镇东方红中心小学于2024年7月2日组织开展了第二学期无纸化综合测评活动，用趣味闯关的方式来检测第二学期孩子们的学习成果。本校的无纸化综合测评活动以过程评价代替终端评价,将传统的考试,转变为适合学生年龄特点的测评形式,运用开放式的表现性评价,对学生进行学习能力测评, 集综合性、趣味性、探究性为一体，努力让孩子在轻松愉快的多样的评价中，感受学习知识的快乐， 体验学习成功的喜悦，更好地指导教师的教和学生的学。
具体内容如下:
一、测试对象
一、二年级全体学生
二、测试时间
2024年7月2日
三、测试内容
1.语文:主要从课文背诵、看图说话、查字典、生字朗读等方面进行测评。
2.数学:主要从口算、计算、图形认识、数学实操等方面进行测评。
3.本次测评采取等级评价的方式。
四、测试方式
1.以班级为单位给学生进行编号。
2.分学科进行闯关。测评教师在固定位置对学生进行测评。
3.每个班级考场设1名主考，1名副考（负责组织），保证测评公平、有序。
4.每个学生按编号抽取闯关卡，限时闯关，进行评价。
5.闯关结束，汇总学生表现，班主任将评价结果记录到联系手册，反馈给家长。
一年级语文
一年级语文老师精心策划测评项目，将学科素养巧妙融入各个项目之中。根据一年级下册的实际教学内容通过闯关的方式来测评，学生冲关卡集“印章”。本次测试设有四关，分别是：背诵达人，字典纸鹤、盲盒拆拆、趣味转盘。对应的内容分别是“课文背诵、用音序法查字典、基础题练习、看图说话。这些内容综合考察了学生的基础知识、动手能力以及口语交际能力。测试现场，孩子们熟练地运用已学的知识完成测试任务。
背诵达人
考察目的：考察学生对课本内要背诵的篇目的掌握情况。
考察方法：从黑板上随机摘取一朵小花，并背诵花朵上的篇目。
字典纸鹤
考察目的：考察学生对音序查字法的掌握能力。
考察方式：随机捡起一只纸鹤，打开纸鹤并用音序查字法查纸鹤里面的字。
盲盒拆拆
考察目的：考察学生的基础知识，如对课本认读生字的掌握情况、对句式仿写的掌握情况等，于游戏中感受学到知识的快乐。
考察方式：随机抽取一个盲盒，打开盲盒，完成相应的练习。
趣味转盘
考察目的：考察学生的看图说话以及口头表达能力，培养展示自己的信心。
考察方式：转动转盘，看指针指向，选择对应的测试题进行看图说话。
一年级数学
一年级数学教师依据课程标准、教材内容和低年级孩子年龄特点，精心设计测评闯关活动。本次闯关活动共四关，分别是图形探秘场、操作手工坊、购物小达人、口算小达人。本次测评是学生综合素养的全面展示，集趣味性与知识性为一体，为孩子们营造了充满乐趣的闯关氛围，带给了孩子们满满的仪式感。“玩中思”的方式让孩子们欢乐中提升自己的数学素养。
第一关 图形探秘场
考察目的：学生有一定的观察能力，会从数学的角度去观察周围世界。
考察方式：（1）出示平面图形，学生说出名称和特征；（2）用七巧板拼出不同形状的图案。
第二关 操作手工坊
考察目的：锻炼学生的动手操作能力。
考察方式：（1）观察图形卡片摆放位置，说出图形卡片的排列规律，并摆出下一个图形卡片；（2）摆完后，请你进行分类整理，并说出你的分类标准；（3）请你对自己分类整理后卡片数量进行比较，说说哪一类最多，哪一类最少。
第三关 购物小达人
考察目的：练习使用人民币。
考察方式：学生根据物品标价，选两件自己喜欢的商品，用人民币学具购买并说清购买过程。
第四关 口算小达人
考察目的：学生能够利用口诀熟练、正确、灵活地进行口算，并在生动有趣的游戏中提高运算能力。
考察方式：抽出1组题卡，说出口算结果。
二年级语文
一 词语直播间
考察目的：了解学生对本册课本中生字、词语的掌握情况。
考察内容：词语选自二年级语文下册课文以及词语表，学生抽取任意一组词语卡片上的10个词语，进行朗读。
二 背诵展示厅
考察目的：考察学生对本学期古诗文的积累、背诵情况。
考察内容：学生通过抽签的方式抽取二年级语文下册要求背诵的内容。
三 搭配小达人
考察目的：考察学生对词、句子的搭配能力。
考察内容：搭配词语选自二年级下册课文中的内容，学生可任选一组进行词语搭配。
四 口才新天地
考察目的：考察学生的口语交际以及口头表达能力，培养展示自己的信心。
考察内容：学生任意抽取一个话题进行回答和表述。
二年级数学
人教版二年级下册教材内容涉及到：数据收集和整理、表内除法（一）、图形的运动（一）、表内除法（二）、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克与千克等等。基于此，依据课标、教材、学生学情，设计科学有效的挑战内容，把学科知识与学生的实际生活紧密联系起来。
一 口算小火车
考察目的：学生能够熟练、正确、灵活用乘法口诀进行乘除法口算、有余数的除法口算；学生能在生动有趣的游戏活动中，提高运算的能力。
考察方法：①学生抽取小火车序号；②仔细读题并口答计算结果。
二 重量估算园
考察目的：考察学生是否能分清克和千克；考察学生是否可以给实际物品选择合适的重量单位。
考察方式：①学生任意抽取一张题卡；②说出图片上三个物品合适的单位。
三 图形探秘场
考察目的：学生有一定的观察能力，会从数学的角度去观察周围的世界。
考察方式：①判断卡片上的图1是否为轴对称图形；②卡片上的图2图形的运动属于平移或者旋转。
四 智趣碰碰车
考察目的：学生能够根据具体情况，筛选有用信息并熟练的运用合适的解题策略作答；学生会用已有的数学知识解决现实生活中的数学问题。
考察方式：①学生自由选择其中一道情景题；②选择一张信息卡片补充完整题目，口头回答卡片上的问题。
不以纸笔论实力，虽无纸墨也飘香！无纸化测试，孩子们不仅收获了智慧，也收获了快乐。今后，红小将继续完善评价体系，发挥多元评价育人导向，不断提高低年级无纸笔测评水平，以评促学、以评促教，促进学生核心素养发展！双减路上，尽管减负，红小仍不忘初心，努力前行！
撰稿：谭 瑶
初审：李红星
终审：张广存
