传统节日是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，富有人文精神和时代气息，是中华民族的宝贵精神财富。充分挖掘和利用传统节日文化资源，既是历史使命，又是现实需要。是提升学生人文素养和精神风貌的路径之一。结合二年级语文《传统文化》单元内容的学习，制定此次项目化学习。
项目简介
中华民族五千年的传统文化源远流长，博大精深。传统节日文化是悠久民族历史的根，也是璀璨民族文化的核心。丰富的民族传统节日是中华民族悠久的传统文化，每个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特的情趣、丰厚的底蕴。为了让学生进一步了解中华传统文化，从学生熟悉的节日入手，引领学生探索身边的传统节日，感受中国几千年文化的底蕴。
二年级全体语文老师商讨并确定项目化主题，并布置任务。
学习目标
1、能运用多种途径、方法，了解中国传统节日的来历，背后的故事及风俗习惯。
2、对感兴趣的节日进行自主探究，养成主动探究的习惯，培养搜集、处理、分析、组织和表达信息的能力。
3、培养学生热爱中国传统节日，引导他们逐步形成正确的生活态度和价值观。
本质问题
让学生在深入认识中国传统节日的基础上增强他们的民族自豪感与使命感，端正对外来文化的与传统文化的态度，继承与弘扬中国优秀的传统文化。
驱动问题
1. 你知道我们国家有哪些传统节日吗？
2. 你知道这些节日都是怎么来的吗？你了解这些节日的习俗吗？
3. 你能用你所学到的知识探究传统节日的起源、习俗和背后的故事吗？
项目实施及成果
任务一：寻历史，体会内涵之美
实施办法：1.查阅资料，填写我知道的传统节日表格。
2.学习并了解节日由来，传说故事，介绍自己喜欢的节日，写在稿纸上。
任务二：识古韵，感受文化之美。
实施办法：1.传统节日诗词朗诵会。用短视频的方式记录。
2：制作传统节日手抄报。
任务三：知习俗，传承节日之美
实施办法：1.画一画我知道的节日习俗，美食。
2.巧手制作传统节日纪念品。
项目评价
项目反思
在项目化学习中， 学生们体验到了一种全新的学习方式，收获了别样的精彩：通过运用不同的方式探究和调查研究，丰富了他们的学习生活，同时促进了他们知识的更新、视野的开阔、思维的活跃、能力 的拓展。学生们在实践过程中，不仅了解了中华传统文化的来历，日期和风俗，感受了中华传统文化的源远流长，同时还进一步激发了学生热爱传统文化、继承和发扬中华长统文化的美好情感。
项目化学习，我们会一直在路上！