《纲要》中指出：孩子们的探究活动应从身边的事物开始。一件很小的小事，往往蕴含着丰富的教育价值，当老师发现孩子的兴趣点时，如何激发孩子的好奇心和探究欲望是值得我们思考的问题，而课程就来自于这点滴思考之后。
瞧经常出现在我们身边的“不速之客”——蚊子，引发了孩子们的关注，由此，中五班的宝贝们开启了对“蚊子”的探索之旅。
一、课程缘起
航航在上厕所时侯发现有只蚊子飞来飞去便说：“老师，你快来看看，我发现这里有只蚊子。”在洗手的心语说：“在墙壁上也有蚊子哦”这时吸引了很多小朋友过来看蚊子，有小朋友想够着身子拍蚊子，可是蚊子一下就飞走了。
飞来飞去的蚊子引起了孩子们的好奇心，并且思考“为什么打了蚊子它们还是会出现”，
带着问题，我们开始了探究蚊子的课程。
二、“蚊子长什么样？”“怎样才能不被蚊子咬？”“蚊子生活在哪里？”带着这些问题，我们进行了《“蚊”事知多少》调查表。
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三、通过绘本分享《蚊子的日记》，了解蚊子的生活趣事，以萌趣，幽默的情节引领孩子进入无限想象的童话世界，以儿童的视角观察自然，帮助孩子了解蚊子的特点和习性，：蚊子的幼虫生活在水里，蚊子如何攻击人类，嗡嗡声是翅膀发出的，蚊子的天敌有哪些等。
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通过探究，孩子们对蚊子的身体结构特征也有了一定的了解。
“蚊子的嘴巴是一个像吸管似的东西.”
“蚊子有六条腿呢。”
“小小蚊子身体好复杂啊！”
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通过小朋友们的探究，我们发现了蚊子也有不同的品种，知道了最平常的库蚊、最凶猛的伊蚊和最危险的按蚊。“原来蚊子也会有不一样。”
“对，幼儿园的蚊子是灰色的，奶奶家的蚊子是黑色的，而且特别大。”
“对，蚊子的种类不一样，对人的伤害也不一样呢。”
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2、蚊子的生长过程
蚊子到底还有什么底细？“蚊子喜欢温暖且有水的地方。”“蚊子也有小宝宝时期呢，它的发育过程分为卵、幼虫、蛹、成蚊四个时期，前三个时期它们都生活在水中。”
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3、蚊子的秘密
通过科学活动，孩子们知道了蚊子的结构，生活环境，习性，生长过程。 “咬人”的是雌蚊子，雌蚊子吸血，是为了生宝宝。
四、在观察了蚊子的特征和外形轮廓后，带领孩子们用简单的轮廓画出蚊子的造型，提高宝贝们的线条能力和造型能力然后用黑色的彩泥在刚刚画的线条上面去制作蚊香的形状。
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被蚊子叮咬后不舒服，那我们可以怎么预防被他定要呢？在我们的家中有各种驱蚊神器，孩子们也将他们了解到的驱蚊办法画了出来。
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五、在课程实施中，我们进行了奥尔夫音乐游戏《拍蚊子》。孩子们都能准确做出拍蚊子的动作，在儿歌中我们引导幼儿感受节奏的变化并鼓励幼儿自由创造。孩子们在儿歌中了解到蚊子的天敌，并在艺术欣赏和游戏中了解科学知识。
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小小的蚊子，有趣的探究。由兴趣牵引，孩子们在这一次与蚊子的较量中，学习着、探索着、发现着、收获着。大自然、大社会都是活教材。生活中各种现象对于孩子们来讲都是充满吸引力的。我们应该充分利用各种生活中的契机，鼓励幼儿通过观察，寻找规律，学习在生活中更好的照顾自己。