《根植革命文化 传承红色基因——二年级上册红色教育题材课文教研活动》
在语文教学中继承和弘扬革命文化是广大教师在贯彻落实语文课标当中很关注的问题。在中小学强化革命文化的教育功能，使之成为教育人、激励人、塑造人的重要资源，对于不断引导广大青少年明确人生价值、筑牢理想信念，更好地投身社会主义现代化建设具有重要意义。我们课题组开展了一场关于二年级上册红色教育题材课文的深入教研活动。
教研活动
对于小学生来说语文是非常熟悉的一科，但是也是很容易枯燥乏味的一科，这就需要教师提前制定好教学目标和教学计划，利用多媒体以及其他创新性的教学方式将红色文化与语文融合在一起，从而增强学生的民族自豪感与自信心，促进学生语文成绩的提高，以下便是红色文化与小学语文融入教学中的具体研究。
指导青年教师授课
大家集思广益，认真研读教参，分析课文的时代背景、意义和教学重难点。为拉进教材和学生间的距离，有效助力学生学习。老师们各抒己见，提出了许多富有创意的教学设想，并指导青年教师进行课堂展示。
专家进课堂
同时，邀请了专家进课堂，针对《八角楼上》进行再指导。专家指出：语文课堂感染人、激励人、教育人，语文教师就必须使自己的专业素养、施教能力足以支撑我们的教育。
通过这次教研，从研讨、形成初稿到反复斟酌修改定稿，从文字稿到生动的课堂，课后再反思、升华。我们深刻的认识到在红色文化教育的教学过程中，要特别处理好方法、手段与教育效果的关系。红色文化教育追求的教育效果是让学生在语文学习中对革命先辈、先烈产生敬仰之情。我们进一步提高把握教材与钻研文本的能力，也进一步提高教学设计与驾驭课堂的水平。