项目简介
中华文化源远流长，中华传统节日更是文化的一部分，这是华夏儿女的宝贵财富。春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节... ...每个节日都浓墨重彩，散发着历史与文化的芳香，传递着感恩、爱国、敬老爱老等优良传统。为让同学们深入学习了解中国传统节日，培养同学们对中华民族优秀文化传统的认同感和自豪感，沁县红旗小学三年级语文组老师结合课本统编版语文教材三年级下册第三单元综合性学习“中华传统节日”，开展了“我是中华传统节日传承人”项目式学习活动。从学生熟悉的节日入手，引领学生重新认识、探索身边的传统节日，感受中国几千年文化的底蕴，增强民族自豪感。
学习目标
（一）知识目标通过对节日由来、风俗习惯、地方风土人情、描写传统节日的诗词等内容的收集与阅读，让学生了解我国传统节日文化的相关知识，进而提高学生对传统文化的认识，拓宽他们的认知视野。
（二）能力目标学生在经历与体验整个实践活动的过程中，提高自主学习、收集和处理信息、分析和解决问题以及表达与交流的能力。
（三）情感、态度目标 通过一系列活动，在深入认识中国传统节日的基础上从心底里流露出对祖国传统节日文化的喜爱，增强学生的民族自信心与自豪感，正确认识外来文化与传统文化，继承与弘扬中国优秀的传统文化和美德
驱动问题
本单元中，我们了解了中华传统节日，感受到了中华传统节日的魅力。现在请你做一位“传统文化小使者”，选择一个你喜欢的中华传统节日，用自己喜欢的方式向大家宣传。
项目成果
童心童趣解传统
通过询问他人、查阅资料等方式，了解传统节日的起源、习俗及其意义，并通过思维导图等方式梳理传统节日的方方面面，增强搜集信息的能力，提升了比较、分析、批判等理性思维。
童心妙手绘传统
思维导图
手抄报
手工
妙语连珠颂传统
妙笔生花写传统
项目评价
学生评价
家长评价
老师评价
项目反思
本次项目式学习，以中国传统文化为研究载体，引导学生学习、了解传统节日的由来、传说与习俗，通过看、听、寻、做等学生喜闻乐见的方式，深入体验，领略中国传统节日的文化魅力。一份份项目式作业，既体现节日氛围，又传承文化，在实践活动过程中培养了学生的素养。在此次项目式学习成果展中，我们看到了学生学习过程中的步步蜕变。接下来的项目式学习研究，会继续关注学生的全面发展，提升学生的综合素养，为每一位学生的成长助力，呈现教育的绿意盎然。