班务工作纪实l二（12）班

亦师亦友伴花开   一束微光渐斑斓——阳逻街中心小学2023——2024学年度班务工作纪实之二（12）班

      他们是夏日的小芽，带着希望在阳逻一小的沃土上茁壮成长;他们是羽翼渐丰的小鸟，载着求索在阳逻一小的天空翱翔。他们聚集在一起，组成了一个大家庭——二（12）班。这里有他们的足迹，他们的骄傲。他们中有能歌善舞的“小百灵”；有挥洒自如的“小画家”；有精益求精的“书法家”；有知识丰富的“小博士”......他们努力、自信、懂事、守纪，相信他们的明天如花一样绚丽多彩！

       周老师，从教二十多年，爱岗敬业，为人师表。她一直秉着“静待花开”的教育理念，怀揣着仁爱之心，欣赏、聆听、关注着班级中每一个孩子的成长，呵护着每一朵花蕾的绽放。

       林老师，一位活力四射的年轻老师，善于抓住孩子们每一个生活学习中的细节，培养他们良好的行为习惯和意志品格。她对每一个孩子既有耐心又有爱心，孩子们都喜欢她。

       邱老师，一位热爱数学教育，拥有丰富的教学经验的老师。他非常注重培养孩子们的数学思维能力和解决问题的能力。他教学风格灵活多样，善于引导孩子自主学习，还是一位特别风趣的数学老师。

       好的教室环境会使孩子学有其所、乐有其所，在求知、求乐中受到迁移默化地启迪和教育，将激发孩子的开拓进取精神，约束孩子的不良风气和行为，促进孩子的身心健康发展，增强环境育人功效。

       二年级孩子活泼好动，自律性较差，因此培养孩子良好习惯仍十分重要。在孩子们的学习习惯和行为习惯的养成教育方面，我力求把工作做得细致入微，如：学会认真倾听，保持良好坐姿，作业按时完成，书写端正整洁等。

       我还根据自己的工作计划，利用晨会、班会扎实有效地加强每个孩子的常规管理。训练内容包括：课堂常规，三操常规，集会常规，参观常规以及路队常规等诸多方面。务必让每个孩子具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束的能力，从而保证整个班集体“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

       孩子不是管理的对象，而是班级的管理者。这学期我不仅用了班干部，还把很多岗位细化，让孩子们都参与班级管理中来。如：一日班长 、背书小老师、图书管理员、小“园丁”、灯光“控制师”...... 

        这样班里的孩子“人人有事做”，班级里的事“事事有人做”，孩子们的角色也发生了转变——变“要我做”为“我要做”，班级风貌也发生了转变——变“他律”为“自律”。

        班主任的基本任务就是对孩子进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。除了学习之外更重要的还得教会他们认识世界，明辨是非，学习如何做人。因此，我利用每周三的班会，结合国旗下的讲话内容，在班会课上做相应的安排，让孩子们懂得怎样才是新时代的接班人。

       孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样孩子在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此本学期我主动和家长们保持联系，将孩子的表现通知家长，共同商量对策。

       各种活动不仅有趣，还可以教会孩子们多方面的技能和知识，教会孩子们成为有责任心的人。我经常鼓励孩子参与学校的各种活动，一旦孩子们通过实践活动学到了知识、尝到了快乐，孩子们就会更多地参与到活动中去，也会得到更好地发展。

       泰戈尔曾说“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但是，让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。"班主任的工作，就好比叶的事业，也许它永远不会惊天动地，但正是这渺小的、不起眼的叶，才能成就花的绚丽、果的辉煌。未来的日子里，我愿做叶的事业，向着未来出发！