童年不同样，乐考伴成长。为深入贯彻落实“双减”工作部署要求，探索学生综合素质评价新方式，全面检测学生的综合素养，促进学生自主、健康、快乐的成长。邹城市凫山小学于2024年7月1日-2日开展了一、二年级“乐考”测评活动。
乐考是一种新型的考试方式，主要针对小学低年级学生群体，采用“无纸化”考试形式，通过游戏化的方式对学生进行面对面测试。老师们根据学科特点和学生实际，精心设计了具有趣味性、实践性和开放性的测评内容，确保测评内容能够全面评价学生的学科素养和综合能力。通过互动式、体验式、闯关式、任务式、探究式等测评形式，让学生在轻松愉快的氛围中展示自己的学习成果。
乐考天地
看！学校为孩子们布置了温馨，轻松愉悦的乐考环境！
一年级
一年级老师“八仙过海，各显神通”，精心设计兼具挑战性和趣味性的闯关活动，考查和评价学生学习情况的同时，也引导孩子们在一次次的挑战中超越自我。
一位位认真而又亲切的“考官”们，一个个活泼又可爱的孩子们，在“乐考”活动中，到处都洋溢着孩子们的欢声笑语。孩子们也将知识和快乐收入囊中。
二年级
二年级乐考围绕“趣”字展开，设置“词语岛”、“句子岛”、“诗文岛”和“想象岛”四大闯关，融合语文积累与运用，提升学生各项语文技能。数学则以“填空挑战”、“数海探秘”和“思维风暴”三大项目，考察学生运算及解决问题能力。
考试现场有的孩子大声朗读，有的孩子能说会道，有的孩子思维活跃……在场的考官老师们情不自禁地为孩子们点赞。
整个乐考实行现场评价、即时反馈，过程既充满挑战又饱含童趣，不同的乐考项目通过等级、通关、荣誉激励、星级评价等不同的方式呈现测评结果。别具一格的乐考活动，多元的评价方式，孩子们不仅收获了知识，锻炼了能力，体验到了学习的快乐、考试的快乐，而且进一步激发了学生学习的动力。
乐检摘果
孩子们在快乐中检测，老师们也通过别具一格的星级评价让孩子们“摘”得自己的“果实”！
本次乐考活动，孩子们通过互动式、体验式、闯关式、任务式等测评形式，在轻松愉快的氛围中展示自己的学习成果，在游戏中、活动中巩固知识，在欢笑中进行期末测评，更加符合 儿童的成长规律，全面激发孩子的学习兴趣。在以后的工作中，我们继续坚持乐学乐考，坚持多元评价，让孩子们在活动中体验到学习的愉悦与成功。
