为展示课题研究成果、经验交流课题组（《基于新课标的初中学科大单元教学设计中融入作业设计的案例研究》）成员于2024年6月25日下午、2024年6月26日下午两天在主持人卫星花老师的带领下，在四子王旗蒙古族中学开展课题展示成果、经验交流活动。本次活动主要分为三个部分：一是课题组老师介绍课题的基本情况以及成果推广的内容；二是课题组成员作经验分享；三是四位课题组成员展示教学课例；
四子王旗教研室金花老师、四子王旗蒙古族中学教学副校长阿力玛和老师近30人参加活动。
一、刘婷婷老师介绍课题的基本情况以及成果展示的内容。
刘老师先从课题的研究背景、意义、目标、内容、方法、过程、成效、成果等方面进行了阐述。
二、查那力更老师结合课题组老师们的教学设计案例详细介绍了大单元教学设计的流程图。
三、敖登图雅老师述说课题组曾遇到过的文献查找困难的实际以及解决问题的方案。同时也分享了课题组老师们是怎样查找文献学习的成果。
四、课题组成员展示教学课例
敖登图雅老师分享大单元跨学科（道德与法治与心理学）课例《正确认识自己、规划自己的生涯》。
胡俊芳老师分享自然大单元课例《崇尚法治精神之践行社会主义核心价值观》。
吉仁其其格老师的大单元课例是让学生在每节课上积累一点写作的知识，一节课一节课一点一点积累，在最后一堂课上把每节课的内容加在一起形成一篇作文。即很好的解决了写作这个难点也达到了“双减”的目的。
为展示课题研究成果，课题组成员于2024年5月15日上午，在主持人卫星花老师的带领下，邀请四子王旗蒙古族小学的民语老师参加吉仁其其格老师的听课评课活动。本次课题成果推广活动取得了预期效果，参会教师们纷纷表示此次活动非常有意义，希望今后加强校际之间的联系，资源共享，把好的研究成果发挥到极致，共同进步。
阿拉腾花老师大单元课是围绕一个情境每节课解决一个问题、一个考点，上完大单元课也完成了整个情境的问题，提高了课堂实用性。让学生理解学会了单元内容的同时也达到了“双减”目的。
乌云桑老师介绍了《大单元教学设计中融入作业设计》的案例。前两节人际关系的课是为了最后一节课的解决人际关系写作课作铺垫的递进式课程。
最后，课题主持人卫星花老师分享了自己的大单元课例《暑假带着家人去我们邻近的地区和国家旅行》并总结了本次交流活动。主要讲了《在大单元的教学中如何实施课程标准各项要求》、《分析如何在单元教学中真正落实双减政策》等内容。
此次活动的开展，不但展示了我校课题的成果，还促进了教师之间教育教学理念的相互沟通交流，实现了教育资源和教育成果的共享。在接下来的课题研究工作中，我们将继续深入研究，梳理经验成果，可望能够形成具有推广操作的模式，带动更多乡镇学校的发展。