通过学习语文教参，和重看语文课本，我再一次更清晰的认识到小学语文的学习系统，跟着师傅系统学习语文复习方法策略，让我获益匪浅。现将与师傅的研讨结果总结如下：
一、复习重点
1.继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、行万里路、读万卷书、在实践中运用等习惯。
2.继续巩固汉语拼音，教育学生利用收起识字、阅读、学习普通话，生活中的实际问题。
3.准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字亏端正，写匀称，写美观，将书写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组词的能力；将课本要求的生字做到会默亏、会组词；将每课较难记的词语做到会默写，少数词语心须按要求熟练造句。
4.培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解決生活实际问题。
5.培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背通、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。
6.继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识夸张的修辞方法和表示选择、条件关系的复句；会修改常见的几种病句了、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。
7.加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到 “言为心声”。
二、复习措施
1.由于本学期的时问短、任务重，所以只能用边练习边巩固边讲解。同时把基础性的字词、课文内容的背诵记忆及积累性的内容同时进行。
2.切实减轻学生负担，力求让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
3.多参考教育教学资料，借“他山之石”来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。
4.不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。
5.充分利用教研室的十套试卷，讲、练结合,在练习中发现问题并采取相应的措施。
三、实施步骤复习
初定为三个阶段：
1.第一阶段，把市教研室十套卷的前三张练习一下，同时进行基础复习。以课文为单位，抓住课文重点词语和重点段落进行复习。
2.第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。同时完成四到八张试卷的练习考查。
3.第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对第十二册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题再进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。
跟着师傅同读教参和语文课本，学习了很多复习策略，相信在新课程改革的进程里，“有滋有味”的语文复习课，应能让我在复习中更能事半功倍。