研修如今已经成为教师提升自我，完善自我的一种重要途径。教师在日常教学的过程中时常会出现各种各样的问题，为切实解决教学中遇到的问题，并进一步促进和加深组内教师成员之间的交流与合作，革新教学理念，提高教学水平，丰富教学方法，我组于2024年6月20日和27日，在学校党政会议室和初2202班开展了本学期的研修活动。此次活动由初中政史组全体人员共同参与。
活动流程表
环节一，由宁利金老师对部编人教版八年级下册第三单元《人民当家作主》第五课第一框内容“根本政治制度”进行课标解读。在这一环节中，宁利金老师根据课标依据、学情和核心素养目标，确定了本课的教学重是“人民代表大会制度的地位”，难点是“坚持和完善人民代表大会制度的优越性、做法”，并针对本课重难点进行教学环节的设计。
宁利金老师进行课标解读
环节二，继续由宁利金老师进行关于课题《根本政治制度》的课例展示及反思。在这一环节的课例展示中，宁利金老师通过观看视频导入新课，并以闯关的形式开展教学，激发了学生的学习兴趣和提高了课堂参与度。在教学过程中宁老师针对初中生特点坚持学生主体性，注重讲练结合，突出重难点。
宁利金老师进行课例展示
宁利金老师进行课例反思
小组成员王海鹏老师、梁燕老师、龙芳老师进行集体听课
环节三，由小组成员王海鹏老师、梁燕老师、龙芳老师分别从优点、不足和改进建议三个方面对展示的课例进行评课议课。
小组成员进行评课议课
环节四与环节五，由梁燕老师分别进行名师课例分享与与信息技术经验分享。在信息技术经验分享环节中，梁燕老师主要从学科与信息融合的关系、重要性、培养学生答题能力等方面进行了分享。
梁燕老师在进行分享
环节六，由科研处韦衍虎副主任领导小组成员进行活动总结并提出希望。由组长龙芳老师布置材料收集及下一次研修活动相关任务分工。
活动总结
通过本次的组内研修活动，让我们体验到了与同行深入交流的价值。这种开放式的交流让我们有机会分享个人的教学经验和挑战，从中我们不仅获得了宝贵的建议，也发现了自己教学方法中的不足和改进空间。更重要的是，这种互助合作的氛围激发了我们对教育的热情和责任感，让我们意识到作为教师，我们是一个团队，共同为学生的成长和教育事业的发展贡献力量。