《幼儿园教育指导纲要》 中提到：“引导幼儿利用身边的物品和材料展开活动，发现物品和材料的多种特性和功能”。
如今纸在我们的身边随处可见，从报纸、图书到卫生纸、纸盒、各种包装纸，纸不仅是幼儿生活中的伙件，纸还在幼儿的世界里扮演着不可缺少的角色。在幼儿活动中它具有趣味性、多变性和操作性强的特点。
孩子们带着很多疑问和兴趣，萌发了探究的热情，因此，借助此次课程让幼儿更深入了解“纸”以及纸的用途。于是我们班的班本课程就自然而然的开始了……看似普通的纸却蕴含着不可估量的教育价值。
课程的缘起
带着小朋友们的疑问，老师和小朋友们一起进行深入的探索……
纸张大调查
各种各类的纸
小朋友从生活中搜集了不同种类的纸张，认识各种各样的纸，了解纸的特性、种类及用途。
纸的由来
蔡伦造纸
童言童语
活动中，小朋友们不仅知道了在古代，树、麻绳、渔网等材料可以做纸，还知道了造纸术是由蔡伦发明的，同时还了解了中国古代四大发明及文房四宝，知道造纸术是我国四大发明之一，激发了小朋友们的自豪感。
小小造纸家
撕纸、打浆、舂倒、搅拌、抄纸、晒纸、撕纸。在一步一步制作过程中，幼儿大胆操作，勇于实践，有创造地开展造纸活动，初步学会了造纸术的基本方法，增加了幼儿的学习经验。
《大三班的大树》
幼儿知道纸制作工艺的繁琐与不易，想好好保留下来，教师建议可以让纸具有纪念意义，幼儿突发奇想用再生纸做成一幅指印画，按一按，点一点，一棵大树承载着三年来的陪伴与回忆。
表征画
“纸”想和你玩
神奇纸洞
节约用纸
纸在生活中被广泛使用，用途也很多，孩子们体验了造纸过程的不易，也知道了造纸的原材料以树木为主，但由于人们的滥砍滥伐，树木变得越来越少，由此引发了孩子们保护环境的意识。
幼儿园的环境是一本活教材，为幼儿创设了自主参与、自主观察与实践的机会与条件。幼儿在本次实践活动中，通过直接感知、亲身体验和实际操作获得了关于纸的认知经验，感受了纸的艺术美，学会新的技能，享受着与纸游戏的乐趣。也在探索纸的奥秘的过程中学习了如何发现问题、分析问题和解决问题，在自主探究中得以深度学习。