“缤纷童年，趣味乐考”

——东昌实验小学无纸化乐考

为深入贯彻落实相关政策要求，优化学生评价方式，提升学生综合素养，东昌实验小学于2024年7月1日精心策划，有序组织一、二年级学生进行乐考测评。本次测评以践行新课程标准为引领，以尊重孩子的身心发展特点为基础，让孩子们在乐中学，乐中考，融智于趣，融学于用。

一年级

        本次一年级的无纸笔测试，语文分为四关：第一关，字词冒险岛；第二关，朗读冲浪岛；第三关，积累探秘岛；第四关，能说会道岛。数学也设计了四个关卡:一、思考我最强；二、动手我最巧；三、速算我最行；四、运用我最棒。

        意蕴悠远的古诗让孩子们畅游在古诗的海洋里，童声童趣，有模有样，老师们听得津津有味，频频点头。抽到图画，同学们展开丰富的想象，完整流畅地表达图画内容，编织着一个个充满着童真童趣的故事。

       计算、实践操作等数学知识技能融合到闯关中，也点燃了孩子们思维的火花。

二年级

 二年级根据学生的年龄特点，并结合本学期学习重点知识，语文学科设计了“辰龙识字员”、“辰龙诵读园”、“辰龙背诵赛”、“辰龙话诗情”五个关卡。综合评价学生对所学语文知识、技能的掌握程度，激发儿童潜能，激励学生成长，让学生在闯关游戏中享受成长的喜悦，收获成功的快乐。

　　 数学学科精心设计了“口算小达人”、“测量小专家”、“图形小专家”、“应用小专家”四个关卡，让学生通过动手操作和口头表达等方式展示思维过程与应用技能，引导学生乐学善思，回顾一个学期的收获，体验知识的力量和乐趣。

 孩子们通过努力得来一颗颗星，他们为此欢呼雀跃，手舞足蹈。这真是:乐学乐考，乐在期终。

　　 不以纸笔定能力，虽无笔墨亦飘香。此次“乐考”活动告别了以往传统的考试模式，在游戏过程中引导学生将所学知识融会贯通，灵活运用，也提高了学生的学习兴趣。评价重点从知识技能转向综合素养，是“双减”背景下学校教学评价改革的有效尝试。相信东昌实验小学的孩子们在多元化的评价体制定会收获知识，体验成功，快乐成长!