优化作业巧设计，助力“双减”促成长——2023年度陆川县小学教师继续教育全员培训（语文13班）

       为了贯彻落实“双减”政策，加强作业管理，发挥作业的全面育人功能，减轻学生过重课业负担，优化学生学习过程，落实立德树人根本任务，提高教师作业的设计与研究能力，2024年6月30日，陆川县2023年度小学教师继续教育全员培训（语文13班）如期在陆川县米场镇初级中学培训点举行。

      晏光娜:广西语文教学先进个人、玉林市信息技术应用能力提升工程2.0专家、玉林市优秀教师，玉林市教育科研工作先进个人、玉林市课程改革先进个人、玉林市教育信息化工作先进个人、玉林市继续教育先进个人，案例《借“信息技术”之石，攻“培评教研”之玉》获评为国家“国培计划”优秀案例。“一师一优课”获评为教育部部级优课和省级优课，教学设计方案获2023年广西中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0信息化竞赛活动中一等奖，《深耕厚植·校级实践·区域共进》获评委广西教育厅“国培计划”和“区培计划”典型案例。在全区义务教育国家课程数字资源规模化应用教研员研讨活动中做了题为《中国美食》的小学语文学科课例展示，撰写的十多篇论文在《广西教育》等各类教育专业杂志上发表。

      上午，由晏光娜老师给我们作了题为《“双减”背景下的语文学科作业设计》的专题讲座。

      首先，晏光娜老师和我们一起分享了语文作业存在的问题有：传统的作业设计过于注重复习巩固，忽视了作业的生成性；作业要求过于整齐划一，忽视了学生的差异性；作业批改过于粗简，弱化了反馈的指导性。这些问题让我们深刻反思了自己的教学实践，也让我们认识到作业设计改革的紧迫性。

       在双减政策下的作业设计部分，晏光娜老师强调了作业设计应坚持育人导向、严控作业总量、发挥诊断功能。这一理念让我们明白了，在减轻学生负担的同时，我们教师需要更加精细化、有针对性地进行作业设计，以提高教学效果。

        在基于素养的作业设计部分，晏光娜老师指出了作业目标应从知识技能转向核心素养，作业主体应从被动转向主动，作业类型应从单一转向组合的新观念。她详细介绍了课时作业、跨学科作业、创新作业、长周期作业、单元作业、假期作业等多种作业类型，为我们提供了丰富的作业设计思路。

      晏光娜老师的讲座既是一场知识的洗礼，也是一次心灵的对话。我们每一位教师都深受启发，心中满载而归。在“双减”政策的指引下，我们将以更加智慧和用心的方式，认真设计我们的语文作业，让孩子们在轻松愉快的环境中，收获知识的果实，绽放思想的花朵。

      继续教育培训不仅是一次知识的传递，更是一次心灵的触动。我们相信，每一位参加培训的教师，都将带着更加饱满的热情，更加科学的方法，回到自己的教学岗位上，书写教育的新篇章，优化作业巧设计，助力“双减”促成长，让每一个孩子在知识的世界里自由翱翔，快乐成长。