阳光体育促发展

回民区第三幼儿园“幼儿园室内体育活动与民间游戏”主题培训讲座

体育活动能够增强幼儿体质，促进幼儿身心健康发展，是幼儿一日活动中重要的组成部分。为进一步推广优秀成果，落实体育活动的幼小衔接。回民区第三幼儿园特邀呼铁一中优秀体育教师徐跃泽老师做“幼儿园室内体育活动与民间游戏”专题培训讲座。

此次培训讲座是“促进儿童身体素质持续性发展一一幼儿园、小学体育教育衔接成果展示交流暨回民区体育学科名师工作室走进中小学幼儿园系列活动”的第六场。回民区教育教学研究中心体育教研员邵玉琪、回民区教育教学研究中心幼教教研员杨莎、回民区体育学科名师工作室各成员老师及回民区第三幼儿园青年教师分别参加。

本次专题讲座的主讲教师徐跃泽老师。

徐跃泽老师是呼铁一中体育教师 ，曾获呼市田径优秀教练员，回民区优秀教学能手 ，是呼市回民区两级名师工作室成员。

徐跃泽老师从室内体育活动、民间游戏以及幼小衔接下幼儿体育活动设计三个方面为我们介绍了相关知识，帮助幼儿园一线教师更加科学，更加专业的设计出安全合理的体育教育活动。

徐跃泽老师根据分享的三个年龄阶段的室内体育活动游戏案例，向老师们讲解了在设计各年龄段室内体育活动时应该注意的要点。

在小班年龄阶段活动应简单易懂、重视活动的趣味性；中班年龄阶段活动应增加难度、提现社交互动以及自主性；大班年龄阶段活动应具有挑战性、注重认知发展、规则意识的培养。

通过这样的讲解和案例分享，老师们可以更好地理解如何在不同年龄阶段设计适宜的室内体育活动，以促进幼儿的全面发展。

接下来徐跃泽老师还为我们分享了多种多样的民间游戏并讲解了游戏方法和适合的幼儿年龄阶段。如：跳马、跳格子、踢毽子还有藏族传统游戏押加。

最后徐跃泽老师向老师们分享了幼小衔接下幼儿体育活动设计。

其中从活动场地与器材、活动强度与密度、活动内容的选择、安全意识与培养，这5个方面来分享了幼小衔接下幼儿体育活动设计的核心。在分享设计教育活动时提出两点要求，一是要有助于幼儿园和小学一体化体育（活动）课程体系的建构。二是要有助于德、智、体、美、劳五育的融合。

徐跃泽老师提出的核心以及两点要求，即有助于幼儿园和小学一体化体育课程体系的建构，以及有助于五育的融合，强调了幼儿体育活动设计的长远目标和全面性。这样的设计不仅能促进幼儿的身心健康发展，还能为其未来的学习和生活打下坚实的基础。通过这样的体育活动设计，可以有效地实现幼小衔接，帮助幼儿顺利过渡到小学阶段。

教师们认真聆听、记录、反思。

本次系列推广活动对于三幼青年教师而言，是一次学习盛宴。六场培训活动针对性强、实践性强，帮助教师们切实解决了教学活动及日常运动游戏中出现的问题。萌萌副园长代表三幼教师向教育成果推广团队提出了下一步期许：1.双向联动，希望去小学听一年级体育课，同时希望名师工作室成员来园听我们青年教师的体育活动，推进幼儿园小学体育教育的衔接工作。2.期望体育学科名师工作室的名师发挥专业所长，继续为我们提供点单式的培训指导，下一步还想加入操节编排活动。3.与在座的小学老师们合力，园、校、家三方协作追踪观察即将毕业以及已毕业的幼儿。看我们的孩子在步入小学后的适应能力以及在体育、健康这一块儿的衔接情况。

回民区教育教学研究中心体育教研员邵玉琪老师首先对2024年上半年体育学科名师工作室及三幼教师团队为成果推广做的各项工作进行回顾与总结，肯定了每位教师的努力和所取得的成果。并根据三幼教师团队需求安排了下学期联动教研方向。      

邵玉琪老师：通过系列活动我们要来分析、思考、交流，中小幼如何在体育学科当中形成一体化？要落地推广教学成果，切实解决老师、幼儿园、学校教学中存在的问题及困惑。课程教材的组织内容能够一体化，有衔接的过程，整理梳理相关教案。教学的的形式、方法、手段包括场地、器材等都要思考和衔接好。其次，强调以儿童为本的观念，切实根据儿童实际情况开展组织各项活动，在幼小衔接中除了需要注重习惯和学习能力的培养外，科学的开展体育运动也尤为重要，健康的身体和强健的体魄是保障幼儿顺利适应小学生活的必备条件。

回民区幼教教研员杨莎老师对本期活动做了简单总结，感谢在座所有教师的付出与努力，感谢本学期带来专题讲座的体育学科名师工作室六位老师。杨老师强调：幼儿体育活动要着力体育核心素养的培养，基于《指南》，在此基础上培养健康行为和体育品德，即重视幼儿体育，关注核心素养；强化运动能力，尊重学习规律；注重五育融合，培养完整儿童。