独学而无友，则孤陋而寡闻，勤学而交流，则博学而睿智。交流是知识保持鲜活的法宝，交流是我们不断成长的阶梯，我们在经验总结交流中取长补短，砥砺前行！转眼间，2024已过半载。2024年7月1日，受降路小学低年级组期末识字写字教学经验总结交流会在副校长王银辉的主持下如期开展！
在经验总结分享中，一二年级的语文教师展示了他们独特的教学风格以及各具特色的识字写字教学方法。他们用深入浅出的方式，为老师们阐述了各自结合新课标所采用的适合学生年龄特点的识字教学经验，为教师们提供了丰富的教学启示。
在交流分享中，老师们立足新课标，关注学生核心素养的培养，针对一年级孩子的年龄特点，总结出了许许多多生动有趣的识字方法，比如：借助实物识字、动作演示识字、笔画添加识字、借助动画识字、讲故事编字谜、分析字型换偏旁、自制美丽字卡、做趣味游戏，在阅读中识字等等，在教学中老师们把各种方法结合使用，大大调动了学生学习的自觉性、积极性和趣味性，有目的地培养了学生的识字能力！
在抓好写字训练方面，老师们更是全面关注学生，严格要求学生。从一开始就非常注重基本笔画的训练，让学生观察汉字在田字格中的占位，注意字的主笔和间架结构，并在教授每一个汉字时，让学生运用书空的方法反复再现，不断巩固识记。在抓好学生写好字和加强书写能力训练的同时，非常注重学生从一开始就养成良好的写字习惯，严格要求学生写字做到“三个一”，即“一拳、一尺、一寸”。
研讨会上，老师们分享了很多各自的教学故事和实践经验，这些宝贵的经验和感悟让每位教师都深刻体会到了低年级识字写字教学的精彩与快乐。通过分享，大家相互学习、互相启发，不仅进一步拓宽了教学视野，也进一步激发了老师们对教育事业的热情。虽然已经中午十二点多了，大家还是热情高涨，认真研讨，没有一丝懈怠！
最后副校长王银辉在总结环节提到，老师们在教学生识字写字时，要字不离词，词不离句，逐层训练。要引导学生在阅读中不断增加识字量。她强调，我们要教会学生的知识是有局限性的，我们最终的目的是发挥教师的主导作用，教会学生学习的能力，激发学生学习的兴趣，培养学生自主识字的能力！
通过本次期末经验交流分享会，不仅提升了教师的专业素养，还强化了教师团队合作能力。在未来的日子里，我们将继续践行教育的初心，用心灵触碰点亮学生的未来。让我们手牵手,心连心，共同谱写出美好未来的乐章!
摄影：宋苗苗
编辑：徐京丽
初审：魏晓娟
终审：王银辉