为全面贯彻落实“双减”政策，发挥评价的导向、反馈和激励作用，根据新课程标准理念和学生身心发展规律，结合学科特点和年级学业评价标准，采用多样的评价方式，鼓励学生自我监控学习的过程和结果。既要激发学生学习的积极性和主动性，也要逐步提高学生的自我评价和反思能力。2024年6月28日，幸福南路小学二年级数学组教师结合自身实际，多次教研，多次探讨，细化评价内容与等级参考标准，积极在学期末开展了表现性评价展示活动。
经过老师们的集体构思、设计、探讨、融合，共设计了六个闯关活动，分别是：“口算超人”、“啄木鸟医生”、“时间管理小主人”、“数学小侦探”、“动手操作巧巧手”、“生活实际应用”。
让我们一起来看看同学们的表现吧。
数学组结合学生的身心发展规律，基于学科特点，开展的实实在在的表现性评价发挥了评价的育人导向作用，起到了以评促学，以评促教的作用。
通过本次学校多元化的测评方法，有效的提高了同学们运用知识和解决问题的能力，提升语言表达能力，发展学生探究能力，激发了同学们对数学学科的学习兴趣和学习动力，增强同学们学习数学的自信心，促进了同学们养成良好的学习习惯，为下一步的学习打下坚实的基础。