临近期末，为了更好地引领学生掌握和巩固所学知识，更好地做好期末总复习工作，使复习有的放矢，行之有效，5月28日上午和6月4日上午，金湖学校初中部语文组开展期末复习备考策略教研活动，为期末复习做好准备。
首先，李聪聪老师详细交流了六年级的语文复习计划。六年级新授课内容即将完成，之后就会进入到紧锣密鼓地复习中。根据六年级学生的语文学习情况，李老师计划采取以下策略展开复习：
1、归类复习与单元复习并行，加强基础字词的掌握，强化易错知识点。
2、读写练有机结合，灵活利用好晨读、课堂和课后三大时间板块，合理安排复习内容。
3、结合历年来期末试题题型，进行重点复习。加大对典型题型的巩固练习，提高学生对问题的分析和处理能力。
4、抓好培优补差，根据学生学习情况，合理布置课后和课堂练习内容。
接着，高晶晶老师交流了七年级的复习计划。七年级还需要三周的时间才能完成新课内容，留给学生复习的时间不多。因此，在上新课的过程中需要穿插旧知识的复习。每节课一个小专项，用10分钟左右的完成知识梳理和练习。每节新授课的内容要精心设计，突出重点，提高课堂效率。在这个过程中，教师还要有计划地引导学生进行阅读和作文的专项训练，阅读做到同一文体反复练习，同一题型讲练结合，让学生知其然，并且能知其所以然，举一反三，取得效果。作文既要注重积累，还要注意指导。
然后，刘梦月老师提出八年级的复习策略：
1、梳理课本,使本学期所学习的语文知识系统化；
2、逐项审查：
（1）基础知识积累及运用
a.生字词注意发音.形状和含义；
b.古诗文默写；
C.综合学习活动.梳理知识点；
d.文学常识。
找出本册书的重要作者,掌握他们的“名、时、地、评、作”等内容.
e.名著阅读.
整理知识点,并牢记在心
（2）现代文阅读
主要是课内.选取课文的重点段.复习学习时的课文批注。
（3）文言文阅读
注意文言词,句的解释及重点语段的理解并能概出全文府每段的大意。
细节性的题目,需要会分析，分析方式在基础模板上加上拓展的内容。
（4）作文
作文标题要新颖，结构用双线最为新颖和简单，一个物体做明线。人物情感变化做暗线，文章条理清晰过渡自然,文章立意也可以以小见大。
最后，郭莉老师分享了九年级中考前的复习安排。九年级复习的时间仅有一周了，在中考冲刺的最后阶段，最重要的是给学生充分的时间查找各自的漏洞，补上漏洞。在这个过程中，教师根据整体情况，设计专项，每节课内容精而少，以考点为纲，以效果为标，争取在最后阶段让学生再有提升。
此次期末复习研讨活动犹如炎炎夏日里一缕清风，驱散了老师们心头的困惑，进一步明确了思路，促进了期末复习工作的全面展开。我们相信，只要肯钻研、肯付出，我们的教学一定会呈现多姿多彩、生机勃勃的景象。相信孩子们也能在趣味盎然的复习课中，收获着知识与快乐，继续前进，花香满程。
编辑：李聪聪
审核：郭莉