当冰雪融化成希望之源，
小幼芽破土而出，
在春风里，无惧春寒料峭。
眼中有物满目皆可生香，
心中有景荒凉亦是繁华。
苏格拉底说，教育的本质是唤醒，开发你的内心。而写作，则像一团熊熊燃烧的火焰，能点燃沉寂的内心，催人奋进，当文字有了生命力，所产生的育人功能不容小觑。于是，我们就有了“腹有诗书气自华 ，我要成为小作家”特色班级的完整思路。
营造书香
阅读是写作的基础，要想提高写作水平，需通过大量阅读来增强语文素养。班级以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为口号，带领孩子们在书海畅游，与学生勤读经典，沐浴书香，积极推进师生共读一本书活动，努力营造书香氛围。
搭建平台
俗话说“好记性不如烂笔头”培养学生养成摘抄的习惯很重要。语文学习中，我们有专门的积累本。每学完一课 ，大家都会摘抄自己喜欢的语句，在写作时，我们会将这些好词佳句运用到自己的作品之中；课外阅读也是如此，每读完一本书，要求学生做一张简单的阅读小报，写一写读后感等，引发孩子的深层思考，切实提升语文阅读理解能力。
优秀的文章来自于平时的观察和积累，是勤于动笔的集中体现，也是情感的自然流露。为了让学生能够准确表达，我以周记为契机，让孩子们学习文字表达。
表达的欲望是写作的基础，会说才能会写，本学期结合学校开展的“世界读书日”活动，班级也组织了“读书分享会”，我从学生的生活实际出发，根据孩子们的兴趣以及能力让他们自由选择主题，瞧！这是他们表达时的风采。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。现在为学生播下写作的种子，让其生根、发芽、拔节生长。相信淡淡的书香定会氤氲在班级的每个角落，写作之花定会绽放在每个孩子心田。
编辑：王敏
初审：张磊
终审：于绍华