【洋溪中学·信智和教育·教研篇】青蓝守正清风来，绽放课堂显身手——“青蓝工程”青方教师汇报展示课

稂苏兰老师以学生的真实生活为基础，创设生活化的情境，设置多种形式的活动，采用启发引导、分析体验、案例分析、模拟活动等多种教法及自主学习、合作探究、角色扮演、情境体验等多种学法，从感知到探究再到实践，从认同到融入再到建设，以螺旋上升的方式设计并实施，注重一体化设计，坚持学科逻辑与生活逻辑相统一。

刘尚莹老师的课堂灵动而智慧。既凸显了知识的本质，增添了课堂活动的数学味，又使学生有机会从数学的内部去建立概念。在教学整个过程中，在激发学生的兴趣的同时，注重引导学生用数学语言完整的表达推理过程，将复杂的问题简单化，发展学生分析问题和解决问题的能力。

张睿老师以Do you like reading? What books did you read?自然导入，直接切入主题。教学设计从易到难、由简到繁。通过听力训练，培养学生获取信息的能力，特别注重听力技巧的渗透。在整个教学过程中，使用信息化技术手段，用动画技术体现学习与思维过程，突破知识点。通过提问进行文本分析，采用pair work操练句型。呼吁与书为友、多读书，进行主题升华！

刘品方老师抓住“形散神不散”的文体特点,以“读”贯穿始终，引导学生透过创设的情境，换位思考，想象等方法体会人物的心理，感受人物的魅力。并且引导孩子大胆朗读，活跃了课堂的气氛。刘品方老师由扶到放，充分激发学生的学习兴趣，把学习的主动性、选择性真正还给学生，让他们做学习的主人，大胆展示，课堂活动精彩纷呈，气氛活跃，真正做到了寓教于乐。

张海琳老师的《海底两万里》为读中指导课，通过“评价一种高尚品格、摘抄一段精彩描写、提出一点独特思考、描摹一处精彩风光”四个点引导学生分享阅读心得，并教会学生分析人物性格特点，把名著读深读透。