在陪伴孩子的过程中，家长会或多或少发现:孩子面对困难或挑战，总是会退缩和逃避，经常把“我不会”“我不行”挂在嘴边。
怎么样才能正确引导孩子面对困难和挫折，勇敢迎接挑战呢？本期的家长学校课堂为大家提供了三个引导思路，通过家校合力，促进幼儿品格教育，提高幼儿抗挫力。
抗挫力也称心理弹性能力，是指人在面对逆境时的处理应对能力，幼儿期是人格建构的关键期，幼儿期抗挫能力的发展是形成个体健全人格不可或缺的一部分。美国教育家卡罗尔·德韦克强调：“真正的成长源自挑战与失败。”在当今瞬息万变的世界中，培养孩子的抗挫力变得尤为重要。
抗挫力的强弱影响着幼儿的人格形成，人际交往和身心健康发展，对幼儿一生的发展起着至关重要的作用，而家园合作是提升幼儿抗挫力的主渠道。心理研究发现，面对挫折与困难，决定一个人成功与失败的关键是抗挫力的高低。抗挫力强，才可以增强个人的生命力，提高个人直面挫折和挑战的勇气与智慧。
★提供心理支持
作为家长，要认可他正经历的挫败感受，为他提供一定的心理支持。当孩子意识到，你没有排斥他的脆弱和退缩，畏难并不可耻，这种被认可和接纳的感觉，就会带给孩子重新尝试的勇气。
参考话术:
“这件事对于现在的你来说，确实挺难的。”
“妈妈小时候学这个的时候，也是试了很多次才成功。”
“做好这件事本来就需要时间，我们慢慢来。”
★引导孩子思维转换
很多孩子害怕的并不是失败本身，而是失败之后身边人，尤其是父母的批判。于是，他们会想方设法地避开有挑战性的事情，这样就能避开那些令他恐惧的情绪体验。引导孩子思维从“失败就完蛋了”转换“失败意味着经验，下一次努力做到更好”。
参考话术:
“放轻松去做，参与过程最重要，哪怕失败，也不会影响我们对你的爱。”
“这次你做错了，没关系，下次就知道怎么做了”
“你只是现在还做不到，多花时间，争取下次做得更好。”
★在孩子提出需要时提供具体帮助
当孩子说“我不行”时，有时候是心理上的恐惧，有时候确实是能力还没有达到。当他主动寻求帮助的时候，我们需要帮助孩子设定一个“跳一跳，够得着”的目标，适当降低难度或者将任务分解，帮孩子迈出第一步。孩子通过自己的实践、切身感受，获得的成长经验越多，就越会对外界环境产生信任感，有胆量、有勇气迎接各种挑战。
参考话术:
“妈妈陪着你一起来想办法”
“我们一步一步地来……”
“我们先从这件简单的小事做起……”
品格教育是我园一直以来关注的重点教育，品格教育中24个品格里，有多个品格培养能帮助幼儿提高抗挫力:专注、坚持、勇敢和智慧等。品格教育与能力培养相辅相成，家校合作才能更好更快的推进幼儿品格和能力的培养，为幼儿勾勒出美好的童年，为今后幼儿发展奠定坚实的基础。