为了进一步提高我园教学水平，促进每位幼儿的发展，同时全面了解各年龄段幼儿的发展状况和班级的教学情况，我园于7月2，3，4三天以年级为单位开展了期末教学活动五大领域测评工作。
方案制定 科学实施
为了保证本次测评工作更加科学有效，幼儿园专们组织开展了期末测评专项研讨会议。各年龄段老师以《指南》为指引，结合我园发展实际情况，紧紧围绕健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育目标，进行了深入的研讨，并制定出符合本班年龄特点的测评方案。
领域测评 发展核心经验
测评以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，从五大领域、大肌肉发展、生活技能出发，分别制定了小、中、大三个年龄阶段的测评内容和评价标准。测评过程中，孩子们踊跃参与、积极配合，充分展现了他们健康、阳光、活力的精神面貌。接下来，一起来看看孩子们的精彩表现吧！
🌸篇章一 能说会道🌸
《指南》中指出：“语言是幼儿交流和思维的工具”。本次语言领域的测评通过自我介绍、背诵弟子规、三字经、古诗、成语接龙、结合情景故事谈话等形式，在游戏情境中了解幼儿语言发展水平，培养幼儿的语言表达、倾听、理解能力以及语言表达习惯。
🌸篇章二 知识百科🌸
人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。在日常生活和游戏中，幼儿的社会性通过观察和模仿潜移默化发展起来的。测评时，老师们通过观察幼儿日常生活和游戏活动情况，考察幼儿的发展水平，如：知道自己的家和幼儿园，知道自己的祖国；幼儿在游戏时的情绪状态：在和小朋友遇到矛盾会怎么做等。
🌸 篇章三 思维数学🌸
幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在与游戏材料的充分接触中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。孩子们的科学思维在游戏中处处体现。
🌸篇章四 体能达人🌸
健康的体魄，是幼儿身心发展的前提，根据各年龄段孩子的生长发育状况，从跑、投掷、跳绳等动作发展方面进行了测评。教师通过创设丰富的情境，对幼儿钻爬、投掷、平衡、连续跳、跨跳等方面进行体能测试，让幼儿在运动和游戏中愉悦身心，锻炼体能。同时了解幼儿的安全卫生及情绪控制等知识的掌握情况，培养幼儿良好的生活与卫生习惯，提高幼儿的自我保护能力。
🌸篇章五 创作感受🌸
艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。孩子们优美动听的歌曲展示，手工和绘画作品的表现能力，让幼儿喜欢进行艺术活动并大胆地表现自己，培养幼儿感受美及表现美的能力。
🌸篇章六 颁发奖状🌸
学习是最美的遇见，测试是最大的成全，看看孩子们的表现吧！认真的样子真可爱！ 给宝贝们颁发奖状并拍照留念，每张奖状都见证了孩子们的成长和荣誉，更寄托了老师对宝贝们新学期的期望。
通过此次测评使我们了解到各班幼儿在学习习惯、认知情感、表达能力、动手能力等方面的能力发展情况都取得了良好的效果，也从幼儿的表现上看到了老师平时认真的工作足迹，幼儿口语表达方面有了较高的提升，可见教师在语言教育上很用心。但同时我们也发现了平时保教工作中存在的不足，对活动中的不足情况及时地与各班老师进行了反馈，让教师们更清晰地看到本班幼儿在同年龄段孩子中的发展状况，从而调整教育方式，提高教育工作的有效性。
幼儿的能力测评工作是对教师工作态度和能力以及幼儿学习能力和行为习惯的检查和总结。我们一直在努力，从不懈怠，为可爱的幼教人点赞👍👍👍
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