“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。”朱熹先生在《观书有感》中这样描述读书带给人的作用。深圳明德实验学校（集团）碧海校区为了滋养孩子的生命、助力孩子的成长，特别开设图书馆阅读系列课程，为孩子引入源源不断的活水。
第10期是针对小学三、四年级同学的《小鹿斑比》共读。书中作者用诗意的文字描述了一个充满温情与智慧的森林大家庭，有勇敢谨慎的鹿妈妈、睿智的老鹿王、常常吓唬人的灰林鸮、爱唠叨的松鼠、喜欢吵架的松鸦……通过一段又一段或温暖或惊险的经历，憨萌的小鹿克服重重困难，在历练中不断成熟，终于成长为勇敢而智慧的新鹿王。
作者因情缀文，读者披文入情。课前，小读者们在家认真阅读，有孩子刚开始觉得无趣，但读着读着就停不下来了，读完眼眶湿润。当孩子心灵的琴弦被小鹿斑比的成长经历轻轻拨动时，润物无声的教育已然发生。
“独学而无友，孤陋而寡闻”读书更需要同学之间互相交流和讨论。众多角色中谁对小鹿斑比成长的影响最大呢？同学们各抒己见，有的说是斑比的妈妈，因为妈妈生下了他，否则他就不能来到世界；有的说是老鹿王，因为老鹿王教会了斑比独立；有的说是猎人“他”，因为没有“他”这本书就不精彩了，小鹿斑比也没有办法成长为一个知道危险并且有能力躲避危险的成熟鹿王……
课堂分小组轮流读老鹿王对斑比说的话，从这些关键的话语中提炼老鹿王对斑比的影响。不同小组有不同的发现，有同学说老鹿王教会斑比独立，有同学说老鹿王救了斑比的命，教会他生存的技能，有同学说老鹿王让斑比看到“他”并不是无所不能的主宰……
课堂的精彩不是老师讲得有多精彩，而是同学们通过读这本书对“成长”的领悟的精彩。同学们领悟到成长不只是身体长大，成长还在于变得独立、变勇敢、愿意改变自己、学会生存的本领，从需要被人照顾到有能力照顾周围的人……同时，同学们也看到，没有凭空想象出来的成长，我们也需要一个成熟美好的生命榜样引领自己成长，就像斑比因佩服老鹿王无声无息穿过丛林的本领而跟着老鹿王学，一开始学不会没有关系，终有一天练成。
课堂最让人感动的是同学分享读完这本书自己的改变，一位同学讲到要学会自己洗衣服，让自己变独立，这样就不用一直被家长照顾。全场年龄最小的女同学，也站起来说自己要学会独立。
人总是在游泳中才能学会游泳，相信同学们会在一次次的阅读中学会阅读。