工程的关键是设计，技术的核心是发明，科学技术与工程是相辅相成的。
浪头小学的孙研老师基于学生对丹东特产草莓的生存环境的观察，引导学生提出：怎么样让我们在冬天在自己家里也能吃到草莓而制作一个小温室的问题。 学生在老师提供的图片，视频等具体形象的资料引导下进行设计，并用简单草图说出设计思路。 孩子们能自主选择、使用常⻅的工具和材料制作简单实物模型，能发现实物模型的不 足。 这样的工程技术课激发了孩子们实物制作的兴趣，课堂上他们乐于表达、讲述自己的想法。能提出满足 一定限制条件的简单设计问题和多种设计方案。希望他们的小草莓能开花结果！希望孩子们的工程思维也不断发展！！！