搭建游戏是大班幼儿最喜爱的游戏之一。搭建材料具有自由组合、多样性、可塑性强的特点，有利于幼儿发挥想象，大胆创造。孩子们可以根据自己的想法与经验自主选择、自由搭建。接下来让我们一起走进孩子们的搭建奇趣探索之旅吧！
游戏背景：
《幼儿园教育指导纲要》明确指出幼儿园教育应以游戏为基本活动。积木游戏是孩子们经常玩并且感兴趣的游戏。通过积木游戏，不仅能丰富户外活动内容，激发幼儿兴趣，还能发展幼儿的肌肉动作，增强幼儿的力量和耐力，培养幼儿的想象力、创造力、分工合作能力。
游戏实录一：
孩子们看到各种各样形状的积木时非常兴奋，很快进入了游戏状态。有的平铺，有的叠高，有的围合。孩子们热火朝天地进行着自己的游戏。起初，我预设着孩子们的搭建场面热闹非凡，作品造型丰富多样。但实际游戏现场并没有按照我的预想发展。孩子们大多都在给自己的店铺围围墙和铺地板。
这是我们的美食一条街。
这是我们搭建的烧烤店。
这是我们搭建的玩具城。
这是我们搭建的甜品店。
这是我们搭建的花店。
这是我们搭建的冷饮店。
因大多数孩子忙于给自己的店铺做高的围墙，铺整齐的地板。在有限的时间内并没有完成搭建。但有一组小朋友所搭建的奶茶店因没有铺地板快速完成了搭建，并迎接来了一些小客人。
这是我们搭建的奶茶店。
奶茶店的俯瞰图。
教师的话：
在初次搭建中，孩子们缺乏建构经验，拿取没有计划性，摆放混乱。针对以上的一系列问题，我们进行了游戏后分享，请孩子们观察了奶茶店的搭建方式。孩子们根据自己的生活经验逐一将问题解决。
支持策略：
展开讨论，找出问题所在。并且遵循幼儿兴趣，鼓励幼儿依据自己的经验发展水平开展感兴趣的活动，激发幼儿游戏的内在动机。并组织幼儿按照搭建分组一起讨论并画出店铺设计图。
奶茶店设计图【吕沐晨】
甜品店设计图【郭庆蕊】
冷饮店设计图【齐浩瑜】
玩具城设计图【刘瑞宇】
烧烤城设计图【赵悠然】
花店设计图【苑依梓淳】
游戏实录二：
通过讨论后，孩子们从初次搭建中发现问题、思考问题，积极解决问题，总结第一次的搭建经验，孩子们迫不及待地再次搭建起来。很显然这一次大家的游戏有了一定的计划性，紧锣密鼓地分工合作起来。他们很快就根据自己的生活经验创造性地利用各种形状的积木块搭建自己的作品。
这是我们搭建的奶茶店。
奶茶店的俯瞰图。
这是我们搭建的烧烤城。
烧烤城的俯瞰图。
这是我们搭建的花店。
花店的俯瞰图。
这是我们的冷饮店。
冷饮店的俯瞰图。
这是我们的甜品店。
甜品店俯瞰图。
这是我们的玩具城。
玩具城俯瞰图。
游戏叙事：
教师的话：
孩子们的游戏水平虽然有所提高，但是，建构经验仍然在积累的过程。存在一定的模仿性和无目的性，因为几位小朋友搭建的店面引起了大多数小朋友的兴趣。当店面搭建好了，孩子们开始将建构游戏转换为角色游戏。这些游戏角色的迁移，提升了幼儿的艺术表现力。同时，有的孩子也会发现一些问题，但是，为了让孩子们解决问题的能力得到提升，我决定观察孩子们接下来的行为。
支持策略：
支持孩子将店铺与生活联系起来，促使幼儿的经验迁移提升，推动幼儿游戏水平向更高层次发展。
活动总结：
《指南》指出“要珍惜游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得的经验。”在游戏中，幼儿大胆探索积木的玩法、大胆想象，把生活中的经验有效迁移到游戏中，在体验游戏快乐的同时，获得了搭建的经验和方法。作为教师的我们，要做好孩子们学习的组织者、支持者和引导者。小积木“搭”乐趣自主游戏仍在火热进行中，让我们一起期待更多精彩作品吧······