独行者步疾，结伴者行远。 思想在碰撞中升华，智慧在交流中成长。为进一步加强班主任队伍建设，交流分享班主任班级管理经验和成功做法，切实提升班主任专业素养和管理水平，充分发挥班主任在促进学生全面健康成长中的引导作用，每周一的上午，各年级的优秀班主任进行班主任工作经验交流分享活动。
活动由山东省邢玉艳优秀班主任工作室成员刘红老师主持，徒弟孙雯雯老师首先作了发言，她认为班级管理应约之以规、动之以情、晓之以理、导之以行；通过分享班级具体的案例，强调了家庭教育与学校教育互补的重要性。
李益顺老师颇有班级管理经验，他认为，班主任工作是既平凡又繁琐的，只有能做到“脚勤、嘴勤、眼勤”，班级管理才能做到有的放矢，有条不紊，对学生的教育才能收到事半功倍的效果。
刘志亮老师在班级管理上，也颇有自己的管理心得——“离学生近一点”，“对学生放手多一点”，“与家长联系紧一点”，“管理方式新一点”。
许翔翔老师的分享充满激情，她这样说到：孩子不是一张白纸，而是一粒种子，充满着各种可能与奇迹，会长出我们所不知道的无限可能，教育不是对白纸的改造，而是去发现种子里孕育的精彩。不同的种子，有不同的花期，迟开早开的花朵，同样美丽。"孩子的成长是场马拉松，教育需要静待花开。教育首先是发现，然后去成全，让孩子成为最好的自己。
马宁宁老师善于精细化管理班级，她认为班主任只有做一个有心人才会发觉，只有你练就一双善于发现的眼睛，就一定能够“见月晕而知风，见础润而知雨。”
伊秋爽老师认为：“没有爱就没有教育。”在平时的教育过程中，她要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
常艳梅老师认为对学生严格要求，就是对学生最大的尊重。俗话说“严是爱，宠是害”，“不成规矩，无以成方圆”。治理班级，一方面要“严己”，一方面要“严纪”。但是，严不等于严酷、苛刻，要严而有情，严而有爱，严爱并济。
卢静老师善于从小事入手，培养学生好习惯的养成。她这样说到：“我干班主任工作没有什么轰轰烈烈的大事件，只有一件件一桩桩平凡而重复的小事。我深知选择了教师就要选择爱与责任，育人之路任重而道远，接下来我会一如既往，静下心来教书，潜下心来育人，继续默默无闻地做好班级管理工作中的每一件平凡的小事。”
回首来时星满路，精进臻善向未来。此次活动带给我们的不仅仅是经验的获得，更多的是方法的传递、观念的更新、思想的指引。经验因分享而精彩，能力因感悟而提升，相信集体的智慧定能帮助我们在今后的班主任工作中更上一层楼！