一、豆豆故事汇
（一）欣赏故事
1、《蚕豆大哥的床》
内容简介:蚕豆大哥有一个漂亮的床，起初其他小伙伴看到都想借来躺躺，但蚕豆大哥都以各种理由拒绝了。有一天发现床不见了，于是其他小伙伴都愿意把自己的床借给蚕豆大哥，也帮忙找。最后蚕豆大哥发现自己床被鹌鹑妈妈拿来孵小宝宝，此刻蚕豆大哥没有立刻上前去要回自己床，而是等待鹌鹑妈妈孵完小宝宝走了，才拿回，最后也把自己的床分享给其他小伙伴在上面睡觉。
在故事中我们认识了蚕豆大哥、荷兰豆小妹、豌豆兄弟、毛豆小弟、花生小弟，加深了我们对这些豆豆以及它们豆荚的了解。
2、《红豆粥婆婆》
内容分享：一只凶猛的大老虎要吃掉一位年迈的老婆婆。老婆婆告诉老虎等冬天再来吃她，她可以喝到美味的红豆粥。老虎听到很心动。冬天来了，老婆婆一边熬红豆粥一边伤心，想到老虎要吃掉自己，就哭泣起来。这时候，栗子，乌龟，臭粑粑，锥子，石臼，草席，背架都来讨要红豆粥喝，还要帮老婆婆对付大老虎。最后经过大家的帮忙，把大老虎摔到山下摔死了。从此以后，老婆婆还是在深山里，给帮助她的朋友们做美味的红豆粥。
在这个故事里我们知道了要相互帮助，贯穿故事的红豆粥也引起了幼儿的兴趣，大家都很想尝一尝美味的红豆粥呢！
3、《不一样的小豆豆》
内容简介:花园里有一颗豌豆树，所有的小豆豆长的都很像，也都很满意自己的样子，只有一颗小豆豆想变得不一样。它遇见孔雀，想变得和孔雀一样漂亮;遇见老虎，想变得和老虎一样强壮;遇见大象，想变得和大象一样威风。小豆豆很聪明，通过自己的努力，变得又漂亮，又强壮，又威风，和大家不一样了小豆豆回到了豌豆队伍中，大家都嘲笑它，但是它没有忘记自己还是一粒种子，于是它钻进洞里长成了一棵与众不同的豌豆树，树上结的小豆豆各不相同但都对自己非常满意
这个故事告诉我们尊重每个孩子，他们都是独一无二的个体，都有自己不同的成长轨迹，不必和所有人一样，鼓励孩子勇敢的做自己，去坚持、去追求、去努力，找到自己的人生方向，告诉孩子，努力做自己，不要嘲笑别人，遇见不一样的花，它们也是在绽放，保持各自的美丽即可。
（二）制作图书
小朋友们根据《蚕豆大哥的床》、《红豆粥婆婆》这两本书的故事视频画出了大概的故事情节，老师们给小朋友们画的画面配上故事，按顺序排好位置，经过一系列的制作，最终制作了两本幼儿手绘图书。
二、豆豆小游戏
教育家陈鹤琴认为“大自然、大社会都是活教材”。基于孩子们对班级孩子对豆子的好奇，我们一起来探究豆子的多样玩法。
（一）夹豆大比拼
比赛开始啦！紧张的小手，抖动的小筷子，是我们需要克服的小困难。我们已经是中班下学期的小娃娃了，能用筷子吃饭了，但是用筷子夹这些“狡猾”的小豆子还是有一定的挑战，从“豆子不听话”到慢慢地熟练，孩子们可以做到小豆夹起来放进小碟子里去。游戏简单、有趣又充满挑战，考验耐力与手眼协调能力的时候到啦！
（二）送豆豆回家
孩子们在游戏中认识豆豆，按颜色、形状、大小等进行分类，并把豆豆送回家。
（三）给豆豆建房子
户外建构活动时间，小朋友自由分组给豆豆建一个温馨的家。
红豆、绿豆、黄豆比较小，建个小点的房子吧！
大白豆很大，需要一个大房子。
（四）数豆豆
孩子们在益智区进行按数取物，数量匹配的游戏，我们一起来看看吧！
（五）会跳舞的豆子
小朋友们，你们见过豆子跳舞吗？
豆豆怎么跳舞啊？它又没有脚。
豆豆怎么跳舞的呀？
百闻不如一见，我们决定准备好材料让孩子们自己动手试一试，自己去见识一下科学的神奇。
教师通过多感官让孩子看一看、闻一闻、做一做，在科学实验中探索“会跳舞的豆豆”的神奇变化，认识小苏打，感知醋的味道，培养了孩子的专注力、观察力、好奇心和探索欲。
（六）小蚂蚁搬豆豆
户外活动，我们用沙包当成了小彩豆，呼啦圈变成小彩豆的家，我们就像一只小蚂蚁一边唱歌一边搬豆豆，玩得可嗨啦。
幼儿园活动以游戏为基本活动，幼儿在玩中学，促进各种能力的发展，而且在游戏中培养了幼儿学习兴趣、好奇心，可以鼓励幼儿自主的发展。在夹豆豆的游戏中，孩子们使用宽夹子将豆子成功地夹到自己的小碗里，充满乐趣地进行游戏，在专注夹豆豆的过程中，锻炼了手部肌肉群及手眼的协调能力，作为老师抓住一日生活的契机，将日常生活作为教育的一个整体，从在生活区练习夹豆子、数豆子、剥豆豆、搬豆豆等锻炼手眼协调能力的游戏活动，通过阶段性的培养活动，积极做好幼儿前书写准备的活动。
三、豆豆大变身
（一）豆豆粘贴画
老师们在区域投放了半成品，孩子们在区角活动的时间进行了豆子粘贴画，小朋友们在进行粘贴的时候需要粘、撕双面胶，这个动作锻炼小朋友手指精细动作的发展。
（二）豆豆创意画
小豆豆们要去旅行啦，它们的表情是怎么样的？它们会干些什么呢？
豆豆与美术作品的结合对孩子们而言是之前不曾体验过的，所以他们对豆豆粘贴画也非常感兴趣。在孩子们灵活的小手认真创作下，一颗颗小豆豆组合粘贴，竟然变成了生动的房子、小鱼、花朵。孩子们在豆豆粘贴画的活动中，感受到豆豆变成艺术作品的奇妙和美感。
四、课程收获
在主题活动中，孩子们可以通过观察比较，认识几种常见的豆子，辨别它们的外形特征，通过自己动手种豆子，了解豆子的生长过程，同时孩子们还有机会利用各种各样的豆子进行艺术创作，感受美和欣赏美。
虽然主题结束了，我们和豆子的故事还在继续，期待孩子们有更精彩的发现。