2023年8月23日，我怀着一颗忐忑的心走进了光华实验小学的校园。奶白色的墙壁被形态婀娜的枣树环抱，彩色的窗框为素雅的设计增添了明媚的活力。燥热的夏末，校园里一阵清风吹过，让我觉得十分舒爽。没有工作经验的我，只怀揣对教育的热情，不知能否加入这所高标准严要求的学校。
新学校就是新教师的天堂。它包容，包容教师成长过程中的青涩；它严格，帮助新教师迅速丰满羽翼；它温柔，懂得新教师的艰难坎坷；它坚定，相信新教师必将在日后挑起大梁。
所以光华实验小学给了我这个机会，让我成为了一名跟岗语文教师。
我一直忘不了面试的时候领导和我说的那句话：“虽然跟岗很辛苦，但是相信你一定会大有所获。”于是我怀揣着那份向往，那份热情，以及对学到新东西体验到新事物的渴望，加入了光华大家庭。
（学校新分了办公室和新电脑 开心^-^）
当我真正遇到学生的那一刻，当我被称为“老师”的那一刻，那颗埋在我心里20年的教育的种子，终于破土生根，长出了柔嫩的枝丫。孩子们稚嫩的声音在我耳边回荡的时候，我的心里有一种声音：“你的选择，不曾出错过。”
喜悦之余，更多的是繁重的工作。学习从来不是一件轻松的事，不论是对于孩子们还是对于成年人。而我也是为第一次体会到以前老师口中的“学习是最轻松的事情。”
当工作和学习夹杂在一起，每天都很忙，但是每天都不知道在忙些什么。好像也在学习，也在工作。却又没有实质性的长进，没有实质性的成果。
（日复一日追着老教师听课*-*听课笔记）
赵书记曾教导我“课堂上的随机应变能力是日复一日年复一年的积累得来的，不急慢慢来。”教师发展中心的马主任也曾宽慰我：“实战经验是日积月累积攒而来的，别着急还有一年呢。”
领导们的话总是温柔而含蓄，但我深知，我不光是经验不足，知识储备也远远不够。我只有一年，我需要奋力成长。所以我抓住学校给的机会，去听名师课程写研训笔记，跟着名师去参加名师工作室的讨论，积极的写每日反思。
（部分研训笔记）
（部分每日反思）
（跟着光华的名师参加名师课程）
（参加培训以及每日复盘）
（每天下班回家练字）
（学期展示课）
（师徒一对一指导课）
（为课程设计的PPT）
（展示课的学案以及师徒指导卡）
（除了提升自己，也为喜欢班级增添一些新意）
终于，我也得到了一些认可，听到了一些赞许的声音。但是我知道，前路茫茫，学海无涯遥遥无期，我只是走过了奋斗路上的一个开场。
除了学习能让人进步，更多的是实践带来的成长体验。参加学校各种各样活动，春夏秋冬，光华实验小学从不缺少缤纷的活动。
（给全校张贴小标语和海报）
（购买美术老师自己制作的小吊坠）
（两季开学典礼）
（打雪仗和科技节开幕途中）
（两季乐考）
（家长会签到、冬季扫雪、可爱的孩子们）
（中车分校参观、带学生领奖、乐考及诗词大会主持）
（参加读书会）
（此生过的第一个教师节，在光华实验小学）
这一年的跟岗经历让我从宏观、中观、微观三个不同的角度了解了我们的学校、学生，以及这份职业。
从宏观角度我了解到：
1、学校有着丰富多样的活动以及先进的教育理念。从活动的对象来分可以分为：（1）学生活动，包括艺术节、运动会、科技节、读书日、服饰节等。（2）家长活动，包括家委会会议、家长志愿者活动、家长进课堂等。（3）校园文化活动，包括读书分享会、每月一星等。
2、班级中的有每日的例行公事，如早读午写、上操放对。需要班主任事无巨细，认真负责。校园内入校放学。上操课间都有执勤老师严守岗位，保障学生安全。
3、家委会的选拔与组建也有严格的把控标准，为我们学生的快乐生活健康成长保驾护航，家校合力前行。
从中观角度我了解到：
1、学生在不同的学段有着不同的身心发展特点，低段学生尤其重视自我形象，这是九月份我上任一年级班主任后要尤其注意的点。
2、低段学生刚入学后会有种种问题，比如普遍问题：不适应小学生活的调节方法、跟不上小学课程的解决方案；以及个例如：特殊儿童的学习方法、学困生的补救策略、后进生的提升办法。
3.低段学生刚入学的具体流程：从适应到熟悉，再到明白规则与训练成惯习大概需要一个月。这不论对刚入学的孩子还是教师，都是一种考验。
从微观角度我了解到：
1、小学生刚入学，以及低中高三个学段的儿童心理存在着差异，同时作为独立的个体，每个学生彼此也存在着不同。作为教师我们需要注意到每一个孩子，为他们的身心健康发展尽心尽力。
2、作为教师，尤其是新教师，我们的心态也在无时无刻不发生着变化。如从一开始的怕完不成教学任务，到担心学生是否喜欢自己，再到最终以学生为中心，把学生重新放归课堂主体，我们只当引路人。而这心态的转变，需要很长的时间去摸爬滚打。一路走来，我们少不了老教师的帮助与提点。
在此我要感谢所有和蔼可亲的领导以及帮助过我的老师们，没有您们的提点就没有我的飞速成长。
同时特别鸣谢我的师父，在教师生涯依始遇到您这样尽心尽职的师父是我的幸运。谢谢您对我一年来的栽培，日后我也希望能继续追随您的脚步，在小学语文的花海中继续耕耘！
（我的师父乔飞老师）
跟岗生涯即将结束，在最后一次跟岗复盘会上，马主任语重心长地说出那句“这个暑假一过，大家都将成为每个班的顶梁柱。”的时候，我才恍然大悟。
原来面试结束时领导对我说的那句“虽然跟岗很辛苦，但是相信你一定会大有所获。”是会在那一年之后的九月结出它令人骄傲的果实。
我想也许现在我依然体会不到跟岗给我的教育教学能力具体带来多大的提升，但是相信今年九月的我，一定要比初出茅庐就上任班主任要更好、更强、更让人放心。
同时我也在这一刻深深折服于我校领导层的深谋远虑。沿用集团校的新教师跟岗制度不光是对学生负责、对学校负责，更是对年轻人的负责。给年轻人时间去试错，去体验，去成长，而不是用一纸单薄的合同在签字的一瞬间将一个年轻人的职业规划牢牢束缚在一份工作中。这样的考验不光是在为光华实验小学留下更好的人，也是为了我们能遇到更好的自己。
以上的一幕幕皆是过往，虽然点点滴滴都足以让人久久回味，但是我不能止步不前，我一定会向着更好的自己努力前进，奋力成长，做教育之路上追光的人！祝我们的努力在未来繁花盛开！祝光华实验小学越来越好！
文字：贺新煜
图片拍摄：陈若然 郭超慧 张萌 蒋海峰
编辑：贺新煜
审核：马正华